在探究“影响液体内部压强大小的因素实验中:(1)如图甲.用手按压强计的橡皮膜.U形管内水面出现高度差, 如图乙将橡皮膜放入酒精中.U形管内水面也出现了相同的高度差.这说明酒精产生的压强与手指产生的压强相等,此深度处酒精内部的压强大小大于大气压强(选填“大于 .“小于或“等于 ),(2)若在使用压强计前.发现U形管内水面己有高度差.通过②的方法(选填“� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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4．在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：
（1）如图甲，用手按压强计的橡皮膜，U形管内水面出现高度差；如图乙将橡皮膜放入酒精中，U形管内水面也出现了相同的高度差，这说明酒精产生的压强与手指产生的压强相等；此深度处酒精内部的压强大小大于大气压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）若在使用压强计前，发现U形管内水面己有高度差，通过②的方法（选填“①”、“②”或“③”）可以进行调节；①从U形管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U形管内加适量水；
（3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的密度有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的深度有关．

分析（1）液体压强的大小是通过比较U型管中液面的高度差来判断的，用到了转换法的思想；
（2）使用压强计前发现U形管内水面有高度差，说明软管内封闭的气体不受力时，压强与外界气压不相等，应重新进行安装；
（3）要探究液体压强与液体密度的关系，应保持探头在液体中的深度；要探究液体压强与深度的关系，应使液体的密度相同，深度不同．

解答解：（1）实验中液体压强的大小变化是通过比较U型管中液面的高度差来判断的，这种方法通常称为转换法；U型管中液面左边低右边高，故此深度处酒精内部的压强大小大于大气压强；
（2）若在使用压强计前发现U形管内水面有高度差，说明被封闭气体压强太大，对实验结果会造成影响，应拆除软管重新安装，故选②；
（3）乙、丙探头在液体中的深度相同，液体的密度不同，故是探究液体内部压强与液体的密度有关；丙、丁探头在同种液体中的深度不同，故是探究液体内部压强与液体的深度有关．
故答案为：（1）酒精产生的压强与手指产生的压强相等；大于；（2）②；（3）密度；深度．

点评此题是“探究影响液体压强大小因素”的实验，考查了控制变量法和转换法在实验中的应用，要熟练掌握液体内部压强的特点．

练习册系列答案

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5．

如图所示，一弹簧压缩至C位置后，将一重为G的铁球固定在弹簧上端，放手后，铁球从C位置开始向上运动，到达B 位置时，速度达到最大，到达A 位置时，铁球的速度变为零．下列说法正确的是（整个过程中不计能量损耗）（　　）

	A．	从C位置到A 位置的过程中，弹簧的弹性势能一直增加
	B．	在B位置时，弹簧的弹力和铁球的重力大小相等
	C．	从C位置到B 位置的过程中，铁球的机械能减小
	D．	从B 位置到A 位置的过程中，铁球的动能转化为弹簧的弹性势能

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

15．

如图所示，甲、乙是两支相同的试管，各盛有质量相同的不同种类的液体，且当乙试管适当倾斜时，两试管中液面等高，则这时两试管中液体对管底的压强是（　　）

	A．	甲管中大		B．	乙管中大
	C．	两管中一样大		D．	条件不足，无法确定

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

12．

两个小球A和B同时放入水中的状态如图所示，A和B两个小球的体积分别是V_A、V_B，质量分别是m_A、m_B，则两个小球受到的浮力分别为：F_A=m_Ag，F_B=ρgV_B（已知水的密度用p_水表示）．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

19．小明在测量植物油密度时，按下列顺序进行了操作：

①用天平测出空烧杯的质量 m₁；
②向烧杯中倒入适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量m₂；
③将烧杯中植物油倒入量筒中，测出植物油的体积V；
④计算出植物油的密度ρ．
（1）下表是小明根据上述实验操作，设计的记录数据表格．请根据图将表格中的数据填写完整．

物理量	空烧杯的质量 m₁/g	烧杯与植物油的总质量 m₂/g	植物油的体积 V/cm³	植物油的密度 ρ/kg•m^-3
测量值	15	33.4	20	0.92×10³

（2）小明按上述实验操作得到的植物油密度误差较大，试分析引起误差的主要原因及导致的结果：偏大．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

9．

同学们用量筒哈天平测量盐水的密度
（1）甲同学操作如下
①用天平测出盛有盐水的烧杯的总质量m₁；
②把烧杯中的一部分盐水倒入量筒，测出量筒中盐水的体积V；
③称出烧杯和杯中剩下盐水的总质量m₂，他计算盐水密度的表达式是ρ_盐水=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$；他做②③两步的天平和量筒的情景如图所示，则m₂=16.4g，V=40cm³．
（2）乙同学的操作如下
①用天平测出空烧杯的质量m₁；
②在空烧杯中倒入适量盐水，测出它们的总质量m₂；
③把烧杯中的盐水倒入量筒，测出盐水的体积V
甲、乙两同学的操作中乙同学的操作测出的盐水密度误差较大，你作出判断的推理过程是：烧杯中的盐水倒入量筒时无法倒尽，因为烧杯壁上沾有盐水，使所测的盐水体积偏小．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

16．拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路．

（1）图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误，无法完成试验，连接错误的导线是b（填“a”、“b”或“c”）．
（2）正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图Ⅲ所示的曲线图．
①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图Ⅰ电路中电压表V₁对应的曲线是甲（填“甲”或“乙”）．
②已知电源电压恒为6V，根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是串联电路中总电压等于各分电压之和．
（3）拓展探究：同学们根据串联电路的电压特点，重新设计如图Ⅳ电路（电源电压未知），利用电压表和定值电阻R₀（已知阻值）测量未知定值电阻R_x的阻值，闭合开关S后，接下来的操作是闭合开关S、S₁，断开S₂时，测得电压表的示数U₁；闭合开关S₂、断开开关S₁（或同时闭合S₁、S₂）时，测得电压表的示数U₂．则R_x=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

13．

小明同学对串联电路电压规律进行了探究
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按图所示的电路图连接电路．
（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L₁两端的电压．
（3）在测L₂两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．
（4）测出AC间的电压，得出结论．
【交流与评估】
（1）在连接电路时，开关必须断开
（2）小明用上面的方法能否测出L₂两端的电压？为什么？不能；此时电压表的正负接线柱接反了
（3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律，改进方法换用规格不同的灯泡再做几次．

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.4	1.4	3.8

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

14．

为了研究圆柱体浸入水中的过程中水对容器底部的压强情况，某小组同学选用高度H、底面积S均不同的圆柱体A和B进行实验，如图所示，他们设法使柱体A逐步浸入水中，测量并记录其下表面到水面的距离h及水对容器底部的压强p，接着仅换用圆柱体B重新实验，并将全部实验数据记录在表中（实验中容器内水均未溢出）．

圆柱体	实验序号	h（米）	p（帕）	圆柱体	实验序号	h（米）	p（帕）
A H为0.4米 S为0.03米²	1	0	7000	B H为0.3米 S为0.05米²	7	0	7000
	2	0.10	7200		8	0.12	7400
	3	0.20	7400		9	0.18	7600
	4	0.40	7800		10	0.24	7800
	5	0.50	7800		11	0.30	8000
	6	0.60	7800		12	0.40	8000

（1）分析比较实验序号1、2、3数据中p和h的关系及相关条件，可得出的初步结论是：同一柱体浸入水的过程中，当h＜H时，p随h的增大而增大．
（2）分析比较实验序号4、5与6或11与12数据中的p和h的数据及相关条件，可得出的初步结论是同一圆柱体浸入水的过程中，当h≥H时，P不随h的改变而改变．
（3）由实验序号3与8或4与10的数据及相关条件，发现两圆柱体浸入水的过程中，存在h不同而p相同的现象．若用圆柱体A、B进一步实验，则当圆柱体A下表面浸入在水中h_A=0.3米，与圆柱体B下表面浸入水中h_B=0.18米时，水对容器底部的压强ρ相同．

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