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    【题目】一小组同学使用了如图所示装置测量滑动摩擦力；将A、B叠放在水平桌面上，分别用弹簧测力计去拉（B不会从A上方落下），当A被匀速拉动时，弹簧测力计a示数为60 N，b弹簧测力计示数为110 N，则A、B间的滑动摩擦力为_______N；A与地面之间_____摩擦力（选填“有”或“没有”）．

    【答案】 60 有

    【解析】．（1）对B进行受力分析，当A被拉动时，B受到A对B向右的摩擦力和弹簧测力计a对B向左的拉力，由于B处于静止状态，因此弹簧测力计a的示数等于A、B两物体间的滑动摩擦力，即f=60 N；（2）如果物体A做匀速直线运动，则物体A受到弹簧测力计b对A向右的拉力作用和地面、B分别对A向左的摩擦力；并且弹簧测力计b的示数等于两个摩擦力之和，fB对A+f地对A=F1，A与地面之间有摩擦力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】图示是小新同学验证阿基米德原理的一个实验过程图:

    (1)如果是你做这个实验,为了减小误差,则图中的操作步骤顺序为________________。

    (2)图中___________两个步骤是为了测量浮力的大小。

    (3)下表是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据:

    实验次数

    物重G/N

    物体浸没水中测力计

    示数F/N

    桶与排出水总重G1/N

    空桶重G0/N

    浮力F浮/N

    排开水重G排/N

    1

    1.2

    0.7

    1.1

    0.6

    0.5

    0.5

    2

    2.0

    1.5

    1.0

    0.6

    0.5

    0.4

    3

    2.4

    1.7

    ________

    0.6

    0.7

    0.7

    (4)小新同学在进行数据分析时,发现第二次实验数据与其他两次反映的规律不相符,为了得到结论,他将第二次实验中G1的数据改为1.1 N,G排的数据改为0.5 N。你认为小新的做法是_____(选填“对”或“错”)的,理由是__________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某校物理兴趣小组同学用U型管液体压强计探究“液体内部压强规律”。他们首先猜想：液体内部压强与哪些因素有关？接着用实验来探究跟这些因素的关系。他们选用甲、乙、丙三个完全相同的容器，甲、乙容器中装有水；丙容器中装有盐水（ρ水＜ρ盐水＝。然后，他们把压强计的金属盒如图放置在液体中，用不同的方法改变金属盒在液体中的深度h和离容器底部的距离d，并观察U型管中液面高度差L。他们的实验过程及实验数据记录在下列表中：______________

    _____（1）根据实验设计可知，他们猜想液体内部压强的大小与____________有关。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲，电源电压恒定，通过电灯的电流与其两端电压变化关系如图乙，当滑动变阻器滑片滑到A点时，滑动变阻器两端的电压是U1 ， 此时电灯正常发光，电流表示数是0.5A，滑动变阻器消耗的功率P1=1W，当滑片滑到另一位置B点（图中未标出）时，滑动变阻器两端电压是U2 ， 已知U1：U2=2：3．
    求：
    （1）电灯的额定电压和额定功率
    （2）电源电压大小
    （3）滑片在B点时电灯的电阻大小（结果保留小数点后一位）．
    （4）滑片在B点时滑动变阻器消耗的电功率P2 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“滑动摩擦力大小影响因素”实验时，将木块A放置水平木板B上，加一个钩码，将弹簧测力计系在A上，如图所示，当向左拉动B时，下列说法中错误的是

    A. 此装置可研究滑动摩擦力与压力关系

    B. A受B的摩擦力与测力计拉力是平衡力

    C. A受到B的摩擦力方向为水平向左

    D. 若增大B的速度，测力计的示数会变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】利用四个相同的滑轮，组成如图所示的甲乙两个滑轮组，用同样的时间，把质量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙 ， 拉力做的功分别为W甲、W乙 ， 拉力的功率分别为P甲、P乙 ， 机械效率分别是η甲、η乙（忽略绳重和摩擦），下列关系式正确是（ ）
    A.F甲=F乙
    B.η甲＜η乙
    C.W甲＞W乙
    D.P甲=P乙

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：

    ①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。

    ②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化。

    ③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。

    ④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2，去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。

    （1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 。

    （2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。

    （3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。

    （4）由 和 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。

    （5）此次探究活动中用到的方法是（ ）

    A．控制变量法 B．物理模型法 C．转换法

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在水平地面上,有一质量为5 kg 的容器内装有35 kg的水,如图所示,水面到水底的深度为1.2 m,容器的底面积为0.02 m2,求:

    (1)容器底面所受到水的压强和压力;

    (2)地面受到的压力和压强。(g取10 N/kg)

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素,如图1、图2、图3所示。

    (1)图中压力的作用效果是通过海绵发生______________(选填“形变”或“运动状态改变”)来体现的,我们____________(选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验。

    (2)通过比较图1和图2,说明受力面积一定时,压力_______________(选填“越大”或“越小”),压力的作用效果越明显,通过比较图_________(填序号)和图3,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。

    (3)实验中主要采用的研究方法是_________________________(选填“控制变量法”或“理想实验法”)。

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