（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．

如：甲实验是让木块在水平面上做 运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过比较 反映出来的．

（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用 法．

如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变 大小，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变小球到达水平面速度的大小，同时控制小球的 不变．

（1）用刻度尺测量冰壶的高度AB如图乙所示，其测量值为 cm．

（2）冰壶由花岗岩制成，质量为20kg，体积为8×10﹣3m3，这种花岗岩的密度为 g/cm3，停在水平冰面上的冰壶与冰面的接触面积为200cm2，冰壶对冰面的压强为 Pa．

（3）比赛时运动员可以用毛刷擦冰壶运行前方的冰面，擦冰时利用 的方式改变物体的内能，使一些冰熔化成薄薄的一层水，从而 （增大/减小）滑动摩擦力．若以运动的冰壶为参照物，则座位上观看冰壶比赛的观众是 （运动/静止）的．

(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_______．通过实验现象得出的结论是_______________．

(2)乒乓球在实验中起到什么作用？_______________．这种思维方法叫做__________ (等效法/控制变量法/转换法类比法)．

(3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：

①听到和看到的现象会有什么样的变化？__________的变化，你又可以总结出什么结论？_______________．

（1）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整固定______（选填“A”或“B”）的位置．

（2）记录数据如表所示，根据记录在图丙中画出水的沸腾图象___________．

（3）如果操作及实验器材均无问题，则分析图象可知：当大气压______（选填“等于”、“不等于”）1标准大气压．

（4）B、C组同学得到图乙b、c两种不同图象，b、c两种图象不同的原因可能是水的______不同．

（5）图丁中______是水沸腾时的图象．

（6）加热时，烧杯上方会出现“白气”，是_____现象（填一种物态变化）．

（1）指出他所用装置中的错误之处是： ；

（2）根据图中气泡变化情况可知此时水 沸腾（填“正在”、“将要”）．

（3）小王纠正错误后，进行正确操作时记录的数据如表：由表中数据可知，可以推知此时该山脚下的气压 1个标准大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）．

（4）如他将该装置搬到山顶上做，他将会发现： ．

A. 1 W B. 10 W C. 100 W D. 1000 W

（1）王蒙（含冰刀）受到的重力是多少？

（2）王蒙在500米短道速滑中的平均速度是多大？（结果保留1位小数）