A. 物质是由分子组成的，分子由原子组成，任何原子内部都有原子核．所以，利用任何物质都能获得核能

B. 原子弹和氢弹都是利用核聚变的原理

C. 太阳内部在不断地进行着大量的核裂反应

D. 核聚变必须在极高的温度和极大的压强下进行

A. 氢弹是核聚变反应，原子弹是核裂变反应

B. 氢弹释放能量比原子弹少

C. 氢弹是可控反应，原子弹是不可控反应

D. 氢弹爆炸所需的温度比原子弹低

A. 炸弹到了深水后受到很大的压强，在一定的压强下能自动爆炸

B. 水是导体可以接通电路，引发爆炸

C. 采用了定时爆炸系统

D. 与潜艇撞击而爆炸

A. 羽毛飘落 B. 人乘坐电梯匀速上升

C. 人加速跑到坡顶 D. 排球被运动员向上抛出

【题目】为了“探究光反射时的规律”，实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光器和几种不同颜色的笔，依据教材设计了如图所示的实验．

（1）实验中还需要的器材是 ．
（2）实验中为了使光线能在纸板上显示出来，方便实验研究，你该采取的操作是 ．
A.向纸板喷烟或雾
B.使光束垂直纸板射到O点
C.使光束贴着纸板射到O点
（3）改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹．取下纸板，测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在上表中，根据数据得出的结论是；
（4）若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点，光将沿图中的OE方向射出，因为在反射现象中， ．

【题目】八年级九班同学探究与声音有关的实验

他们首先做了如下几个实验：
实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动
实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
（1）他们发现这些发声物体的共同特征是： ， 物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法．
（2）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为 ．
（3）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图1所示．记录的数据如下：

小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是： ．
经过改正后，他们得出了正确的结论： ．
（4）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则把梳子发出的声音的音调高．
（5）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：
A．两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．
B．两张桌子拉开，又进行了一次实验
①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是 ． 得出的实验结论验证了其中猜想是正确的．
②探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题．
你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是（填步骤前的英文字母）

（1）将天平放在水平台上，游码拨至标尺 处，并调节天平平衡；

（2）先用天平称出空烧杯的质量为31.5g，然后将适量菜油倒入烧杯，放在天平左盘上称量，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和菜油的质量为 g；

（3）将烧杯中的菜油倒入量筒，其示数如图乙所示，菜油的体积为 mL；

（4）根据测量的数据，求得所测菜油的密度为 g/cm3；

（5）有同学联想到家中做汤时，菜油漂浮在水面上情景，同学们在小组讨论交流后，认为所测的菜油密度值偏大，只需要在上述实验步骤中增加一步操作能减少误差，你的操作是 ．

（1）他将灯L1接入图甲电路，请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整．

（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P时发现灯不亮，电流表没有示数，电压表有明显的示数，则发生故障的原因可能是 ；

（3）排除故障，检查电路无误后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，使电流表示数为0.2A，此时电压表示数如图乙所示，为 V，则灯L1的电阻是 Ω，实际功率是 W；

（4）一位同学在上述实验电路中直接拆下灯L1改换成灯L2，此时观察到电流表示数变小，为保持电流表示数为0.2A，应将滑动变阻器滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，该同学直接拆接存在操作错误，正确的操作是：拆接电路时开关必须 ，滑动变阻器调到最大值．

（5）分别正确换接灯L2、L3做实验，保持电流表示数为0.2A，分别测出等L2、L3，两端电压．计算出灯L2、L3的电阻和实际功率，并将实验数据记录在表中，分析表中数据得出结论：电流一定时，小灯泡的实际功率跟电阻成 的关系．

【题目】根据所学知识填空.
（1）如图是八年级八班的同学测平均速度实验装置，斜面应选择较（选填“大”或“小”）坡度，实验中金属片的作用是 ， 这样设计是为了实验中便于测量 ． 小车通过上半程的平均速度小车通过下半程的平均速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）；若秒表每格为1s，则小车通过全程的平均速度是 ．

（2）“测量物体运动的平均速度”实验的原理是 ．
（3）小明在完成“测量物体运动的平均速度”后，还想用上图所示实验装置从斜面下滑物体的运动快慢与哪些因素有关．他对小车下滑快慢的因素进行如下猜想：
猜想一，与斜面的高度有关；猜想二，与斜面的长度有关．
为了验证猜想一，他设计的方案是将小车分别从斜面上不同高度处由静止释放，测出下滑时间．通过测量，发现每次下滑的时间不同，于是得出猜想一是正确的．请对张刚 这一探究作出评价，指出他存在的问题是： ．