（1）利用所学知识，断定猜想_________和________肯定是错误的．你判断的依据是：磁体外部的磁感线都是_______________________________．

（2）请设计一个简单实验，验证剩下的两个猜想是否正确．简述你的实验方案．

主要器材：________________________________；

简要做法：________________________________；

判断方法：________________________________．

【题目】为了判断一个小铁球是不是空心的，小明同学用天平、量筒和水测得如下数据：

(g取10N/Kg ρ铁=7.9x103kg/m3)，则
（1）该铁球的重力为多少?
（2）该铁球的体积为多少?
（3）通过计算判断该铁球是空心的，还是实心的?若铁球是空心的，则空心部分的体积是多大?

A. 一只LED正常工作的电压是220V

B. 灯带中一只LED灯断路后其它灯还亮

C. LED灯工作时主要是将电能转化为内能

D. LED灯具有单向导电性

【题目】为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.
表一

表二

（1）分析表一和表二数据可知：
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成.
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧(选填“大”或“小”) .
（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同.则量程较大的是测力计，精度较高的是测力计(均选填“A”或“B”) ．

【题目】如图甲所示，是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，其中选择小卡片的目的是(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力.在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向 ， 并通过调整 ， 来改变拉力的大小.
（2）为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当小卡片平衡后，小华将卡片 (选填“挤压”、“翻转”或“旋转”).松手后若卡片 (选填“能”或“不能”)平衡，则证明平衡力得在同一直线上.
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲的情况下，小华下一步的操作是：.
（4）探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是.
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转

（1）在家庭电路中，洗衣机、电冰箱、电灯等用电器之间的连接方式是怎样的？为什么？___

（2）生活中有的人．由于家中家中没有二孔插座或三孔插座被别的用电器占用．就将 某些小家电的三脚插头(如图所示)上的1去掉，然后插在两孔插座上．发现用电器也可以正常工作．这种做法是否合适? 请说出你的理由____________ ．

(3)请你从安全用电的角度考虑，举两例说明我们在购买或使用家用电器时，应该注意的问题。

示例：购买家用电器时，要了解它的工作电压、绝缘性能、耐热性能等。

使用时，如果发现电器冒烟、冒火花等异常现象，应该立即切断电源。

举例1：_________________________________________________________。

举例2：________________________________________________________________。

【题目】在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中，同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度；③接触面的材料；④接触面积的大小；⑤物体间运动的快慢等；为此，小明通过下图所示的实验进行验证：

（1）实验中需用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，使它沿长木板滑动，根据知识可知弹簧测力计的示数就等于木块与长木板间的摩擦力；
（2）对比实验是为了验证猜想①；
（3）对比实验甲和丙，是为了验证猜想(选填猜想因素的序号)；
（4）小明利用图甲实验装置验证猜想④，须再把木块放，并按正确的方法拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相等，从而得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小(选填“有关”或“无关”).在实际探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的实验.

（5）在探究滑动摩擦力的大、小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验.小明的做法是否正确？为什么？
答：；原因：
（6）在研究此问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力.你认为哪个同学设计的实验更好，原因是什么？
答：；原因：

（1）请你按照电路图，用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接________。

（2）小明将电路连接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是___________A，小灯泡的阻值是____________Ω（小数点后保留一位）；

（3）当电压值改变的时候，小灯泡的阻值____________（选填“变化”或“不变”）；

（4）小明又想测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图所示电路（R0为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式。

实验步骤：

A．按照设计的电路图连接电路____________

B．断开S2、闭合S1记录电流表示数为I1

C．_________________________________

表达式：Rx =___________________（用已知和测量的物理量的符号表示）

（1）按照图中所给的输入功率，求出空调A在220V电压下工作时的电流大小？

（2）若每台空调一年均使用1000h，求出使用一年，空调A比空调B节约多少电能？这些电能可供一盏额定功率为40W的日光灯正常工作多长时间？

（1）该“暖手宝”正常工作时通过的电流和电阻各是多少？

（2）该“暖手宝”正常工作3分钟产生的热量是多少？

（3） 小明奶奶家离变电站较远变电站输出的电压为220V），输电导线的总电阻为11，当小明在奶奶家断开其它用电器只使用该“暖手宝”时，“暖手宝”消耗的实际功率是多少？（小数后面保留一位小数，不考虑温度对电阻的影响）