A. 在左盘中再加100g砝码

B. 在左盘中再加200g砝码

C. 在左盘中再加100g砝码，在右盘中再加100g砝码

D. 在左盘中再加200g砝码，在右盘中再加100g砝码

【题目】已知铜的比热是铅的比热的3倍，质量相等的铜块和铅块，吸收相同的热量后互相接触，下列说法正确的是（ ）
A.铜块一定向铅块传热
B.铜块一定不会向铅块传热
C.铅块一定向铜块传热
D.铅块、铜块之间不一定传热

A．每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等

B．由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动

C．水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快

D．实验表明，力是维持物体运动的原因

（1）如图所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨动钢尺，这时钢尺的振幅________，听到其响度________。这说明响度与________有关。

（2）如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越______。发出声音的音调越_____。由此可得出结论：音调的高低与_____有关。

如图示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：

实验2如图所示，两次敲打音叉，观察泡沫球被弹起，第一次轻敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较小：第二次重敲音叉，发现泡沫球被弹起的高度较大，而且音叉前后两次发出的声音是前者较小后者较大。

分析以上实验，回答下列问题：

（l）实验1主要是研究声音的_______与发声体振动_______的关系：发声体振动的_______越快，声音的_______。

（2）实验2主要是研究声音的_______与发声体振动的_______的关系：发声体振动的_______越大，声音的_______。

【题目】小明组正在探究“串联电路电流特点”：
（1）在连接电路的过程中，开关应该 ．
（2）电流的单位是 ， 在测量电流时必须将电流表与被测的用电器 ．
（3）同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流，她实际用0～3A的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从0～0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A，你判断她实际电路中的电流值是
A.0.46A
B.0.82A
C.1.15A
D.2.3A

（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动____钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的____有关；

（2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动____和____钢丝；

（3）先后用同样的力拨动丙钢丝和丁钢丝，是为了探究振动频率的高低与___的关系；

（4）上述实验中所使用到的实验方法是______________。

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.

（1）选用编号为A、B、C 的琴弦进行实验，是为了验证猜想__________ 。

（2）为了验证猜想二，应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验.

（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容.请在表中填上所缺数据. ①____②____

（4）该探究实验采用的物理研究方法是______.

【题目】小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：
①把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：

②为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量，
方法一：改变电源电压
方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．
在拆接电路时，开关必须 ， 上面设计的表格中存在的不足之处是；表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法来进行的，实验的结论是：并联电路中干路的电流等于 ．

【题目】甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
甲同学的问题：；
乙同学的问题：；
丙同学的问题： ．