（1）在海面训练过程中，发射多枚炮弹后，车体向上浮起了一些，车体底部受到水的压强将___________；在陆地上行驶，履带可以__________车体对地的压强（均选填“增大”“减小”或“不变”）

（2）两栖车的总质量约为30t，在深水中漂浮时，它受到的浮力是多少________N（g取10N/kg）；

（3）两栖车在陆地上以36km/h匀速行驶了72km时，若两栖车发动机的输出功率全部用于做机械功，发动机做了多少焦耳的功__________？

（1）本实验研究的是________ 的动能大小．

（2）比较图甲和图乙，可初步得出实验结论为________．

（3）若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加一个器材是________．

（4）若利用如图所示器材还准备探究“阻力对物体运动的影响”．为完成探究任务，某同学还选用了毛巾和棉布进行实验，其目的是________．

电熨斗

生活中常用电熨斗来熨烫衣服.甲图为常见的电熨斗,它是利用电流热效应工作的.图乙是电熨斗结构图.

电熨斗中有一个双金属片制成的自动开关.双金属片是由长和宽相同的铜片和铁片组成,且两金属片被紧紧地铆在一起，受热时铜片膨胀得比铁片大，双金属片便向铁片那边弯曲，温度越高，弯曲得越显著.常温时，双金属片端点的触点与弹性铜片上的触点相接触.当电熨斗与电源接通时，电热丝发热，双金属片受热弯曲，当温度升高到设定温度时，双金属片顶端的触点与弹性铜片上的触点分离，电路断开.金属底板散热，温度降低，双金属片恢复原状，电路接通.

电熨斗工作时的温度可以调节，将调温旋钮上的升降螺丝上下调节，双金属片和弹性铜片上的触点随之上下移动.双金属片弯曲程度不同，金属底板温度也就不同.由于衣服的质料不同，熨烫时所需的温度也各不相同.一般来说，棉织品比化纤衣物耐高温.

（1）电熨斗通电工作，温度升高，这是通过_______方式改变内能的.

（2）下图四种双金属片中符合图乙中电熨斗安装要求的是

（3）电熨斗通电工作时，若突然断开电源，两触点_______（会/不会）断开

（4）将调温旋钮上的升降螺丝上调时，弹簧铜片的弹性势能（_______）

A．增大

B．减小

C．不变

D．以上都有可能

（5）熨烫完化纤衣服再熨烫棉织品衣服，调温旋钮上的升降螺丝（_______）

A．向下

B．向上

C．不调

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大；连线不得交叉。

（2）小明同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数（如图乙所示）为________v，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片P向 ________（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。

（3）小明同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U关系图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是______ W，还可以得出：小灯泡的实际功率随实际电压的增大而___________ （选填“增大”、“减小”或“不变”）。

（4）小红同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出她在实验中两个操作不当之处是：

①____________________________ ，② _____________________________。

（1）将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为________cm。

（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，并调整蜡烛火焰、光屏的中心在凸透镜的______上，这样做的目的____________________。为实验探究做好准备。

（3）如图乙所示，将点燃的蜡烛移到标尺10cm处，再移动光屏，直到在光屏上得到一个清晰的像为止。生活中________就是利用这一成像原理来工作的。实验中像偏在光屏的上方，把凸透镜向__________的方向移动，才能是像在光屏中央。

（4）在图乙所示情况下，保持光屏和凸透镜的位置不变，将蜡烛向左移动一段距离后，为了在光屏上再次得到清晰的像，应在凸透镜左侧附近安装一个焦距适当的________(凸透镜/凹透镜)，这与________(近视/远视)的矫正相似。

（1）请指出他们在实验操作中的错误之处：_________；__________．

（2）在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图b中的______（选填“甲”或“乙”）图，水沸腾时吸收热量，温度______（选填“升高”、“不变”或“降低”）．

（3）由表格可知，本次实验中水的沸点为______．

（4）根据记录在图c中画出水沸腾时温度与时间的图象____________．

（1）该实验的主体是________（小球/纸盒），实验探究的是________

A．碰前瞬间小球的动能 B．碰后瞬间小球的动能

C．碰前瞬间纸盒动能 D．碰后

（2）要探究动能大小与物体质量的关系应选用________两图：实验中应保证________相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是________；

（3）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是物体质量相同时，________；

（4）该实验是通过观察________来比较铁球动能的大小，从而得出结论，下面的四个实例中也采用这种研究方法的是________

A．认识电流时，我们可以用水流来类比 B．用光线来描述光的传播

C．探究压力作用效果与哪些因素有关，通过海绵凹陷的深度来比较压力作用效果

D．保持接触面粗糙程度不变，改变压力大小，探究滑动摩擦力大小和压力大小的关系．

A. 直接将A、B连接，闭合开关后电路短路

B. 测量电流时，应将电流表“+”接在A点，“-”接在B点

C. 在A、B间接电压表，闭合开关后电压表无示数

D. 在A、B间接另一灯泡，两灯泡是并联的

【题目】政成中学锅炉房每天要将水从加热到．问：

（1）这些水要吸收多少热量？[水的比热容为]

（2）“西气东输”实现后，我们现在用天然气作为燃料来烧水，设天然气完全燃烧释放热量的被水吸收，学校每天因烧水要消耗多少体积的天然气？（天然气的热值．气体燃料完全燃烧放出热量的公式是．式中表示气体燃料的体积）