新课程初中物理同步训练九年级沪科版云南专版
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25. 图14-23(a)为琴琴同学“探究水的沸腾与加热时间的关系”的实验装置示意图，其中水的质量为100g。实验中温度随时间变化的情况见下表。
（1）当加热0.5min时，温度计的示数如图14-23(b)所示，则此时水温为
95
℃。
（2）根据表中数据可得出水沸腾时的温度变化特征：水沸腾时持续吸热，温度
不变
（选填“升高”“降低”或“不变”）。
（3）实验中，水沸腾时温度小于100℃的原因是
当地气压低于1标准大气压
。
（4）如何缩短加热时间？请给琴琴同学提一个建议：
减少水的质量（或提高水的初温）
。
（5）水在1min内吸收的热量为
840
J。
（6）琴琴同学进一步探究，在水沸腾后继续加热了10min，发现水的质量少了4g。那么，蒸发1g水吸收的热量为
2100
J。
答案：（1）95；（2）不变；（3）当地气压低于1标准大气压；（4）减少水的质量（或提高水的初温）；（5）$840$；（6）$2100$
解析：（1）温度计分度值1℃，示数95℃。（2）沸腾时温度不变。（3）气压越低沸点越低。（4）减少水量或提高初温可缩短加热时间。（5）0.5min到1min水温从95℃升至96℃，$Q=cm\Delta t=4.2×10³×0.1×1=420J$，1min吸收840J（0~1min升温2℃）。（6）10min吸收热量$Q=Pt$，由（5）1min吸热840J，10min吸热8400J，蒸发4g水吸热8400J，则1g水吸热$8400/4=2100J$。
26. 如图14-24所示，甲、乙、丙三个实验装置完全相同，燃料A、B的质量都为10g，烧杯内液体a、b的质量都相同。
（1）比较不同燃料的热值应选择
乙、丙
两个装置。当温度计的示数变化相同时，燃料剩得越多，该燃料的热值
越大
（选填“越大”或“越小”）。
（2）比较不同物质的吸热能力应选择
甲、乙
两个装置。若燃料燃烧相同的时间，则温度计示数变化越大的液体的比热容
越小
（选填“越大”或“越小”）。
答案：（1）乙、丙；越大；（2）甲、乙；越小
解析：（1）比较热值选不同燃料，相同液体，乙、丙。相同质量燃料，放热越多，剩余越少，若示数变化相同，剩余越多，说明放热越多，热值越大。（2）比较吸热能力选相同燃料，不同液体，甲、乙。相同时间燃料放热相同，液体吸热相同，$\Delta t$越大，比热容越小。
27. 实验测得1kg某物质温度随时间变化的图像如图14-25所示。已知该物质在固态时的比热容$c_1=2.1×10³J/(kg·℃)$，假设物质从热源吸热的功率恒定不变。
（1）在0～2min内，物质温度升高了40℃，则其在AB段吸收的热量为
8.4×10⁴
J，吸热功率为
700
W。
（2）在6min时，物质处于
固液共存
（选填“固体”“液体”或“固液共存”）状态；物质在第8min时所具有的内能
大于
（选填“大于”“等于”或“小于”）在第4min时所具有的内能。
（3）该物质在BC段吸收的热量为
1.68×10⁵
J。
（4）该物质在AB段与CD段的比热容之比是
1∶2
。
答案：（1）$8.4×10⁴$；700；（2）固液共存；大于；（3）$1.68×10⁵$；（4）1∶2
解析：（1）$Q=cm\Delta t=2.1×10³×1×40=8.4×10⁴J$，功率$P=Q/t=8.4×10⁴J/120s=700W$。（2）6min在熔化过程中，固液共存。8min比4min吸热多，内能大。（3）BC段时间4min=240s，$Q=Pt=700×240=1.68×10⁵J$（4）AB段固态$c_1=2.1×10³J/(kg·℃)$，CD段液态，$Q=cm\Delta t$，CD段时间2min，$Q=700×120=8.4×10⁴J$，$\Delta t=20℃$，$c_2=Q/(m\Delta t)=8.4×10⁴/(1×20)=4.2×10³J/(kg·℃)$，比热容比1:2。
