取一支洁净试管.向试管中加入0.1mol·L-1AgNO3溶液2 mL.再向硝酸银溶液中加入足量的铜粉.反应足够长时间后.取上层清液于另一支试管中.再向该试管中滴加 0.1 mol·L-1KI溶液.回答有关上述实验的下列问题: (1)可判断硝酸银溶液和铜的反应已确实发生的现象是 . (2)可判断硝酸银溶液和铜的反应的逆反应也同时发生的现象是 . (3)实验中若将KI溶液� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（6分）取一支洁净试管，向试管中加入0.1mol·L^-1AgNO₃溶液2 mL，再向硝酸银溶液

中加入足量的铜粉，反应足够长时间后，取上层清液于另一支试管中，再向该试管中滴加

0.1 mol·L^-1KI溶液。回答有关上述实验的下列问题：

（1）可判断硝酸银溶液和铜的反应（正向反应）已确实发生的现象是。

（2）可判断硝酸银溶液和铜的反应的逆反应也同时发生的现象是。

（3）实验中若将KI溶液换成KCl溶液，则可能出现什么不同的现象？______

【答案】

（1）溶液变蓝色（２）滴加KI溶液,，产生黄色沉淀 (3) 产生白色沉淀

【解析】铜的氧化产物是Cu²^＋，在溶液中显蓝色。若反应是可逆的，则溶液中一定存在Ag^＋，可利用AgI是黄色沉淀进行验证。若用KCl溶液，则产生白色沉淀。

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相关习题

科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

农民使用的氮肥主要是“氢铵”和尿素．某化学兴趣小组对某“氢铵”化肥进行了专项研究：
预测：根据已有知识和“氢铵”的名称，该小组预测该“氢铵”是碳酸或亚硫酸或硫酸的铵盐．
（1）验证和探究：①NH4的验证：取少量固体药品于试管中，然后加水溶解，再滴加

NaOH

浓溶液，将

湿润的红色石蕊试纸

置于试管口部，加热试管，若

变蓝

，则证明含NH₄⁺．
（2）阴离子的探究：
a．取少量固体药品于试管中，然后向试管中滴加稀盐酸，固体全部溶解，将产生的气体通入下列装置．观察到的现象是：溴水无明显变化，澄清石灰水变浑浊．再向滴加稀盐酸反应后的试管中，加Ba（OH）2溶液，无明显现象．
初步结论：“氢铵”是

碳酸

的铵盐．

b．要进一步确定“氢铵”的成分还需要补做如下实验：取适量“氢铵”配制成溶液，取试液于一支洁净的试管中，加足量BaCl2溶液振荡充分反应，若不产生白色沉淀，说明该化肥主要成分为

NH₄HCO₃

．若产生白色沉淀，过滤，取滤液加适量的Ba（OH）2溶液，也产生白色沉淀，说明该化肥主要成分为

（NH₄）₂CO₃和NH₄HCO₃的混合物

；
（3）该实验小组设计了以下二个实验方案测定该化肥的含氮量，请你阅读后解释方案中提出的问题并进行评价：

方案（一）：准确称取一定质量的样品，放入上图方案（一）的烧瓶中，滴加过量NaOH浓溶液，充分微热，按如图装置，通过实验测定烧杯增加的质量（忽略漏斗中附着溶液的质量）．然后进行计算，可得化肥的含氮量．
方案（二）：准确称取一定质量的样品，放入上图方案（二）的烧瓶中，滴加过量Na0H浓溶液，充分微热，按如图装置，测量生成的氨气体积（设所测体积为标准状况下的体积）．然后进行计算，可得化肥的含氮量．
请你评价上述两套方案是否合理．若合理只需要说明结论；若不合理，请简要说明原因：
方案（一）：

不合理，装置中没有干燥装置，吸收了较多水蒸汽（或烧瓶中有氨气残留）

；
方案（二）：

合理

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

某研究性学习小组查阅资料得知：漂白粉与硫酸溶液反应可制取氯气，化学方程式为：Ca（ClO）₂+CaCl₂+H₂SO₄

△

2CaSO₄+2Cl₂↑+2H₂O，该组学生针对上述反应设计如下装置来制取氯气并验证其性质．

试回答下列问题：
（1）每生成1mol Cl₂，上述化学反应中转移的电子个数为

N_A

（N_A表示阿伏加德罗常数）．
（2）该实验中A处可选用装置

丁

（填写甲．乙．丙或丁）．
（3）检查A装置的气密性的方法是用弹簧夹夹住

a，

处（填a，b，c或d）橡皮管，向分液漏斗中加水并打开活塞，当加到一定量时，停止加水，静止观察，当观察到分液漏斗中

液面（水面）不下降

时，表明该装置不漏气．

（4）装置B中发生反应的离子方程式为

Cl₂+2I^-=I₂+2Cl^-

．
（5）装置C中发生反应的离子方程式为

Cl₂+SO₃^2-+H₂O=SO₄^2-+2H⁺+2Cl^-

（6）装置E中的试剂是

氢氧化钠溶液或碳酸钠溶液

（任填一种合适试剂的名称），其作用是

吸收多余的氯气，防止污染空气

（7）请帮助该学习小组同学设计一个实验，证明装置D中有FeCl₃生成（请简述实验步骤）

取装置D中的溶液于一支洁净试管中，滴加适量的KSCN溶液，溶液变成血红色，则证明有FeCl₃生成

．

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科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?开封一模）1．某化工厂排放的污水中，常溶有某些对人体有害的物质，初步认为可能含有Fe³⁺、Ba²⁺、K⁺、OH^-、Cl^-、CO^2-₃、SO^2-₄．为了进一步确认，取样进行实验检测：
①取污水仔细观察，呈无色、透明、均一状态．
②向取样的污水中，滴入稀硫酸，有大量白色沉淀产生，再加稀硝酸，白色沉淀不消失．
③用pH试纸测定污水的pH，试纸显深蓝色．
（1）由此可知，该污水中肯定含有的离子是

Ba²⁺、OH^-

，肯定没有的离子是

Fe³⁺、CO₃^2-、SO₄^2-

，可能含有的离子是

K⁺、Cl^-

．
（2）简述通过实验进一步确定溶液中可能存在离子的操作步骤及现象

用铂丝蘸取少量的待测液在酒精灯上灼烧，透过蓝色的钴玻璃观察，若发现火焰呈现紫色，则说明含有钾离子，另取少量的待测液于一支洁净的试管中，加几滴硝酸银，若有白色沉淀生成，再加入硝酸，沉淀不溶解，证明含有氯离子

．
2．实验室为化学兴趣小组的同学准备了四种红色溶液，它们分别可能是KMnO₄酸性溶液、滴有酚酞的NaOH溶液、滴有石蕊的稀硫酸和品红溶液．另外还提供了常见的仪器和药品．为了培养同学们的创新精神和实践能力，只允许选用一种试剂对上述四种溶液加以鉴别．
（1）甲组同学选用了FeCl₂溶液，试写出该组同学鉴别出NaOH溶液的有关离子方程式：

Fe²⁺+2OH^-=Fe（OH）₂↓，4Fe（OH）₂+O₂+2H₂O=4Fe（OH）₃

；
（2）乙组同学选用了Na₂SO₃溶液，他们直接能鉴别出来的溶液及对应的现象分别是

KMnO₄酸性溶液、硫酸溶液；红色褪去、产生无色有刺激性气味的气体

；
（3）丙组同学选用了一种试剂，一次性鉴别出上述四种溶液，他们选择的试剂可能是

（NH₄）₂SO₃或NH₄HSO₃或（NH₄）₂S

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

（1）维生素C又称抗坏血酸，其水溶液显酸性，且有较强的还原性．将维生素C片溶于水配成溶液进行如下实验：
①用洁净的试管，取少许维生素C的溶液，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液显

色．
②用另一支洁净的试管，取少许淀粉溶液，滴加几滴碘水，溶液变

色，再加入足量的维生素C溶液，溶液颜色

（填“加深”或“褪去”）．
③某人去医院体检，医生建议他适量补充维生素C，你认为他应该多食用下面哪类食物

A．谷物 B．肉类 C．奶类 D．水果和蔬菜
（2）①人体健康与各种生命元素密切相关，若膳食结构不合理，摄入某种元素不足，就会引起某些疾病，以下疾病与哪种元素的缺乏有关：地方甲状腺肿大

；贫血

；小儿佝偻病

②我国以前在食盐中加碘化钾加工碘盐，但是碘化钾易被

成碘单质，现在用碘酸钾加工碘盐，碘酸钾的化学式为

，其中碘元素的化合价为

．

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科目：高中化学 来源：2013-2014学年湖南省长沙市高三第二次月考化学试卷（解析版） 题型：实验题

某校化学兴趣小组为探究铁与浓硫酸的反应,设计了图1、图2所示装置进行实验。

（1）能说明有SO₂气体产生的实验现象是。

（2）图2中导气管e的主要作用为。

（3）上述装置中图2中的NaOH溶液能吸收SO₂尾气，防止污染，如将其更换为酸性KMnO₄溶液，同样可以达到目的，试写出酸性KMnO₄溶液与SO₂反应的化学方程式：

。

（4）对比两套实验装置，不难发现图2装置除了能更好的吸收有毒气体SO₂防止其污染环境外，还有一个非常明显的优点，你认为是。

（5）反应一段时间后停止反应，待冷却后用胶头滴管吸取A试管中的溶液滴入到适量水中作为试样，试样中所含金属离子的成分有以下三种可能：

Ⅰ：只含有Fe³⁺； Ⅱ：只含有Fe²⁺； Ⅲ：既有Fe³⁺又有Fe²⁺。

为确认溶液的成分，选用如下试剂：

A．稀HCl溶液 B．稀硫酸 C．KSCN溶液 D．酸性KMnO₄溶液

E．NaOH溶液 F．H₂O₂溶液

试完成下列相关的实验探究：

实验步骤

实验现象及结论

1、取一支洁净的试管，滴加1-2mL的试样溶液，再向试管中滴加几滴KSCN溶液

（1），则说明Ⅱ成立。

（2），则说明溶液中存在Fe³⁺，则Ⅰ或Ⅲ成立。

2、

。

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