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已知:
(1)
(2)

(3)
现用如下方法合成高效、低毒农药杀灭菊酯( ):

(1)原料A是苯的最简单的同系物,其名称是
 
;合成G的反应类型是
 

(2)写出反应D→E的化学方程式:
 

(3)杀灭菊酯的核磁共振氢谱共有
 
种峰.
(4)氨基酸X与I互为同分异构体,且X是萘的一取代物,含有碳碳叁键,X所有可能的结构共有
 
种.高聚物Y是由X通过肽键连接而成,Y的结构简式是
 
(只要求写一种).
考点:有机物的推断
专题:有机物的化学性质及推断
分析:F与I在浓硫酸、加热条件下发生酯化反应生成杀灭菊酯,H发生信息(2)反应生成I,由杀灭菊酯的结构可知,F为、I为.结合反应信息(2)可知H为,G发生信息反应(3)生成H,则G为
E发生信息(1)中第2步反应生成F,则E为,C发生信息(1)中第1步反应生成D,D与CH3CHCHCH3在50%氢氧化钠条件下反应生成E,根据E的结构可知,D为,C为,A与氯气在Fe作催化剂条件下与氯气发生取代反应生成B,B与氯气在光照条件下生成C,故A为,B为,据此解答.
解答: 解:F与I在浓硫酸、加热条件下发生酯化反应生成杀灭菊酯,H发生信息(2)反应生成I,由杀灭菊酯的结构可知,F为、I为.结合反应信息(2)可知H为,G发生信息反应(3)生成H,则G为
E发生信息(1)中第2步反应生成F,则E为,C发生信息(1)中第1步反应生成D,D与CH3CHCHCH3在50%氢氧化钠条件下反应生成E,根据E的结构可知,D为,C为,A与氯气在Fe作催化剂条件下与氯气发生取代反应生成B,B与氯气在光照条件下生成C,故A为,B为
(1)由上述分析可知,A为,名称为甲苯,由反应物及G的结构可知合成G的反应属于取代反应,故答案为:甲苯;取代反应;
(2)反应D→E的化学方程式:+CH3CHClCH3+NaOH→NaCl+H2O+
故答案为:+CH3CHClCH3+NaOH→NaCl+H2O+
(3)杀灭菊酯分子中有13种化学环境不同的H原子,其核磁共振氢谱共有13种峰,故答案为:13;
(4)氨基酸X与互为同分异构体,且X是萘( )的一-C≡CC(NH2)COOH,取代物,含有碳碳叁键,侧链为-C≡CCH(NH2)COOH,或-CH(NH2)C≡CCOOH,或-CH(COOH)C≡CNH2,或-C(NH2)(COOH)C≡CH,萘分子中只有2种H原子,故符合条件的同分异构体共有8种,其中一种为X为,X通过肽键连接而成的高聚物Y的结构简式是
故答案为:8;
点评:本题考查有机物的推断与合成,需要学生对给予的信息进行利用,能较好的考查考生自学能力和思维能力,是热点题型,注意根据杀灭菊酯的结构采取正、逆推法相结合进行推断,注意掌握官能团的性质与转化.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)如图所示,现有一瓶饱和氯水倒扣于水槽中,当日光照射到盛有氯水的装置时,可观察到平底烧瓶内有气泡产生,放置一段时间后溶液颜色变浅,产生上述现象的原因是(请用相关的反应方程式和简要文字说明)
 

(2)当氯水中不再产生气泡时,某学生欲检验该反应所产生的气体,则该同学可采取的合理操作是
 
(说明:氯水有一定腐蚀性,操作时需戴橡胶手套)

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科目:高中化学 来源: 题型:

某研究小组想研究碳与浓硝酸的反应.其实验过程如下.
操作现象
a.用干燥洁净的烧杯取约10mL浓硝酸,加热.
b.把小块烧红的木炭迅速伸入热的浓硝酸中.红热的木炭与热的浓硝酸接触发生剧烈反应,同时有大量红棕色气体产生,液面上木炭迅速燃烧,发出光亮.
(1)热的浓硝酸与红热的木炭接触会发生多个化学反应.
①碳与浓硝酸的反应,说明浓硝酸具有
 
性.
②反应产生的热量会使少量浓硝酸受热分解,写出反应的化学方程式
 

(2)实验现象中液面上木炭迅速燃烧,发出光亮.小组同学为了研究助燃气体是O2还是NO2,设计了以下实验.
Ⅰ.制取NO2气体.
①在虚线框内画出用铜与浓硝酸制取和收集NO2的装置简图(夹持仪器略).

②NaOH溶液的作用是吸收多余的NO2,反应生成两种物质的量相等的正盐,写出这两种盐的化学式
 

Ⅱ.探究实验.
实验操作:在空气中引燃木炭,使其燃烧并带有火焰,将带火焰的木炭伸入盛有NO2气体的集气瓶中.
实验现象:木炭在NO2气体中持续燃烧,火焰迅速变亮,集气瓶中气体颜色变浅直至无色,产生的气体能使澄清石灰水变浑浊,且遇空气不变色.
①根据实验现象写出碳与NO2气体反应的化学方程式
 

②试分析:是否需要增加带火焰的木炭与纯净O2反应的实验
 

③通过实验探究,你认为助燃气体是什么,简述理由
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某兴趣小组探究SO2气体还原Fe,I2,他们使用的药品和装置如如所示.

(1)仪器组装完成后,关闭两端活塞,向装置B中的长颈漏斗内注入液体至形成一段液柱,若
 
,则整个装置气密性良好.装置E的作用是
 
.装置F中为
 
溶液.
(2)装置B的作用之一是观察SO2的生成速率,其中的液体最好选择
 

a.蒸馏水                      
b.饱和Na2SO3溶液
c.饱和NaHSO3溶液            
d.饱和NaHCO3溶液
(3)SO2气体还原Fe3+反应的产物是
 
(填离子符号).
(4)在上述装置中通入过量的SO2为了验证C中SO2与Fe3+发生了氧化还原反应,他们取C中的溶液,分成三份,并设计了如下实验:
方案①:往第一份试液中加入KMnO4溶液,紫红色褪去.
方案②:往第一份试液加入KSCN溶液,不变红,再加入新制的氯水,溶液变红.
方案③:往第二份试液加入用稀盐酸酸化的BaCl2,产生白色沉淀.
上述方案不合理的是
 
,原因是
 

(5)能表明I-的还原性弱于SO2的现象是
 
,写出有关离子方程式:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

用18mol?L-1浓硫酸配制100mL3.0mol?L-1稀硫酸的实验步骤如下:
①计算所用浓硫酸的体积②量取一定体积的浓硫酸③溶解④
 
⑤转移、洗涤⑥定容、摇匀⑦装瓶贴标签
完成下列问题:
(1)所需浓硫酸的体积是
 
,量取浓硫酸所用的量筒的规格是
 
(从下列中选用A.10mL B.25mL C.50mL D.100mL).
(2)下列情况对所配制的稀硫酸浓度有何影响?(用“偏大”“偏小”“无影响”填写)
A.所用的浓硫酸长时间放置在密封不好的容器中
 

B.容量瓶用蒸馏水洗涤后残留有少量的水
 

C.所用过的烧杯、玻璃棒未洗涤
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)等质量的O2、CH4、H2的物质的量的比值为
 

(2)38g某二价金属氯化物(ACl2)中含有0.8mol Cl-,则ACl2的摩尔质量是
 
;A的相对原子质量是
 
;ACl2的化学式是
 

(3)新制备的氯水显
 
色,说明氯水中有
 
(填分子式)分子存在.
(4)向氯水中滴加几滴AgNO3溶液,立即有
 
生成,说明氯水中有
 
(填离子符号)存在,反应的化学方程式为
 
氯水光照后颜色变浅,并放出
 
气体.

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科目:高中化学 来源: 题型:

把一定量的Na2O2和NaHCO3的混合粉末分为两等份,将其中一份加入到100mL稀盐酸中恰好完全反应,生成的气体干燥后体积为2.24L(标况);再将此气体通入另一份混合物中,恰好完全反应后,得到O2 2.016L(标况),则加入稀盐酸的物质的量浓度是(  )
A、3.4mol/L
B、0.2mol/L
C、1.8mol/L
D、3.6mol/L

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列试剂不会因为空气中的氧气而变质的是(  )
A、硫酸亚铁B、氢硫酸
C、过氧化钠D、苯酚

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知N2中1molN≡N键完全断裂时吸收热量945.6kJ,氨气中形成1molH-N键时放出热量391kJ,根据热化学方程式:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g),△H=-92.4kJ?mol-1,则H2中1molH-H键断裂时吸收热量是(  )
A、45kJ
B、436kJ
C、1308kJ
D、135kJ

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