下列各组离子,在强酸性溶液中可以大量共存的是:( )
A.K+ 、Fe2+、NO3- 、Cl- B.Al3+、Na+ 、CO32- 、NO3-
C.NH4+、K+、NO3-、Cl- D.Na+ 、Ba2+、Cl- 、SO42-
科目:高中化学 来源: 题型:
下列实验操作、现象和结论均正确的是( )
| 选项 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
| A | 向苏打和小苏打溶液中分别加入盐酸 | 均冒气泡 | 两者均能与盐酸反应 |
| B | 向AgNO3溶液中滴加过量氨水 | 溶液澄清 | Ag+与NH3·H2O能大量共存 |
| C | 将可调高度的铜丝伸入到稀HNO3中 | 溶液变蓝 | Cu与稀HNO3发生置换反应 |
| D | 将KI和FeCl3溶液在试管中混合后,加入CCl4,振荡,静置 | 下层溶液 显紫红色 | 氧化性:Fe3+>I2 |
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科目:高中化学 来源: 题型:
运用元素周期律分析下面的推断,其中错误的是( )
A.铍(Be)的氧化物的水化物可能具有两性
B.砹(At)为有色固体;HAt不稳定;AgAt感光性很强,且不溶于水也不溶于稀酸
C.硫酸锶(SrSO4)是难溶于水的白色固体
D.硒化氢(H2Se)是无色、有毒、比H2S稳定的气体
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科目:高中化学 来源: 题型:
写出下列反应的化学方程式
⑴乙烯和溴的四氯化碳溶液的反应_______________ ___________ 。
⑵乙醇与红热的铜丝反应得到乙醛 。
⑶乙酸乙酯与氢氧化钠反应_________________________________________ 。
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列各项表述中正确的是 ( )
A.氯化钠的电子式:
B.106 g的乙醇和丙醇(化学式为C3H8O)混合液完全燃烧生成的CO2为112 L(标准状况)
C.在氮原子中,质子数为7而中子数不一定为7
D.Cl-的结构示意图为![]()
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科目:高中化学 来源: 题型:
A、B、C均为短周期元素,A、B同周期,A、C的最低价阴离子分别为A2-、C-,A2-离子半径大于C-,B2+与C-具有相同的电子层结构。下列叙述中一定不正确的是( )
A、 它们的原子序数A>B>C B 、它们的最外层电子数C>A>B
C、 它们的离子半径A2->C->B2+ D、 它们的原子半径C>B>A
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科目:高中化学 来源: 题型:
为了探究化学反应速率和化学反应限度的有关问题,某研究小组进行了以下实验
Ⅰ.以HCl和碳酸钙的反应为研究对象,实验方案与数据记录如下表,t表示收集a mL CO2所需的时间。
| 序号 | 反应 温度/℃ | c(HCl)/ mol·L-1 | V(HCl) /mL | 10g碳酸钙的形状 | t/min |
| 1 | 20 | 2 | 10 | 块状 | t1 |
| 2 | 20 | 2 | 10 | 粉末 | t2 |
| 3 | 20 | 4 | 10 | 粉末 | t3 |
| 4 | 40 | 2 | 10 | 粉末 | t4 |
(1)设计实验1和实验2的目的是研究________________________对化学反应速率的影响。
(2)为研究温度对化学反应速率的影响,可以将实验________和实验________(填序号)作对比。
(3)将实验2和实验3作对比,t2________t3(填“>”、“<”或“=”)。
Ⅱ.以KI和FeCl3反应为例(2Fe3++2I-===2Fe2++I2)设计实验,探究此反应存在一定的限度。可选试剂:
① 0.1 mol·L-1 KI溶液
② 0.1 mol·L-1 FeCl3溶液
③ 0.1 mol·L-1 FeCl2溶液
④ 0.1 mol·L-1 盐酸
⑤ 0.1 mol·L-1 KSCN溶液
⑥CCl4
实验步骤:(1)取5 mL 0.1 mol·L-1 KI溶液,再滴加几滴0.1 mol·L-1 FeCl3溶液
(2)充分反应后,将溶液分成三份
(3)取其中一份,加试剂⑥,振荡,CCl4层显紫色,说明反应生成碘
(4)另取一份,加试剂________(填序号),现象________________________,说明此反应存在一定的限度。
Ⅲ.N2O4可分解为NO2。在200 mL密闭容器中投入0.02 mol N2O4,利用现代化学实验技术跟踪测量c(NO2)。c(NO2)随时间变化的数据记录如下图所示。
![]()
反应容器中最后剩余的物质有________________,其中N2O4的物质的量为________mol。
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科目:高中化学 来源: 题型:
可用来鉴别己烯、甲苯、乙酸乙酯和苯酚溶液的一组试剂是 ( )
A. 溴水、氯化铁溶液 B. 溴水、酸性高锰酸钾溶液
C. 溴水、碳酸钠溶液 D. 氯化铁溶液、酸性高锰酸钾溶液
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科目:高中化学 来源: 题型:
研究物质性质的基本程序是一个系统过程,其基本程序一般分为四个过程。下列是研究物质性质基本程序的第一步的是
A.预测物质的性质 B.观察物质的外观性质
C.进行实验和观察 D.作出相关的解释和结论
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