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    下列有机化合物中，其一氯代物种类最少的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：同分异构现象和同分异构体
    专题：同分异构体的类型及其判定
    分析：烃的一氯代物种类，取决于有机物分子中氢原子的种类，先根据有机物名称判断有机物中氢原子种类，然后判断一氯代物种类即可．
    解答： 解：A．有1种氢原子，一氯代物有1种，故A正确；
    B．有2种氢原子，一氯代物有2种，故B错误；
    C．有5种氢原子，一氯代物有5种，故C错误；
    D．有2种氢原子，一氯代物有2种，故D错误．
    故选A．
    点评：本题考查了有机物的同分异构体数目计算，可以根据烃中的氢原子种类，确定取代产物种类，本题难度中等．
    练习册系列答案
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    简要回答下列问题．
    （1）炒菜时，加入少量的酒与醋，可以使菜变得香甜可口，其原理是：
     
    ．
    （2）当人误食重金属盐时，可以喝大量牛奶、蛋清或生豆浆解毒．重金属盐使人中毒的原因是：
     
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某小组设计电解饱和食盐水的装置如图，通电后两极均有气泡产生，下列叙述正确的是（　　）
    A、铜电极附近观察到黄绿色气体
    B、石墨电极附近溶液呈红色
    C、溶液中的Na+向石墨电极移动
    D、铜电极上发生还原反应

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    关于下列各装置图的叙述中，正确的是（　　）
    A、装置①中X若为苯，可用于吸收氨气，并防止倒吸
    B、装置②将化学能转化为电能
    C、图③用于配制一定物质的量浓度的稀硫酸
    D、实验室用装置④收集氨气

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    如图甲为锌铜原电池装置，乙为电解熔融氯化钠装置．则下列说法正确的是（　　）
    A、甲装置中锌为负极，发生还原反应
    B、甲装置盐桥的作用是使反应过程中ZnSO4溶液和CuSO4溶液保持电中性
    C、乙装置中铁极为阳极，电极反应式为：2Na++2e-═2Na
    D、乙装置中B是氯气出口，A是钠出口

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    将0.2mol/L的HX溶液和0.1mol/L的NaOH溶液等体积混合（忽视混合前后溶液体积的变化），下列关系式中一定不正确的是（　　）
    A、c（HX）＞c（X-）
    B、c（Na+）＜c（X-）
    C、c（H+）+c（Na+）=c（OH-）+c（X-）
    D、c（HX）+c（X-）=0.2mol/L

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    2009年12月7日-18日在丹麦首都哥本哈根召开了世界气候大会，商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后续方案，即2012年至2020年的全球减排协议．大会倡导“节能减排”和“低碳经济”．下列做法不符合这一理念的是（　　）
    A、提倡使用大排量汽车
    B、倡导使用节能灯
    C、大力开发太阳能等新能源
    D、大力开展植树造林促进自然界中的碳循环

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列有关胶体的说法中，不正确的是（　　）
    A、胶体中分散质粒子的直径大小在10-9～10-7m之间
    B、可以利用过滤的方法分离胶体和溶液
    C、可以利用丁达尔效应区分胶体和溶液
    D、胶体在一定条件下能稳定存在

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    过氧乙酸是一种弱酸性氧化剂，广泛用作漂白剂和高效杀菌消毒剂等．
    Ⅰ、制备：冰醋酸与H2O2浓溶液按体积比1：1混合，加入适量浓硫酸，控制温度5℃～30℃，搅拌30min并静置4～6h．反应原理为：
    Ⅱ、含量测定：称取5.0000g过氧乙酸试样（液体），稀释至100mL备用．取上述稀释后过氧乙酸试样5.00mL，用0.0100mol?L-1KMnO4溶液滴定到终点以除去其中的H2O2，随即加入10%KI溶液10mL，加入0.5%淀粉溶液3滴，摇匀，并用0.0500mol?L-1Na2S2O3标准溶液滴定到蓝色刚好褪去（离子反应方程式为：I2+2S2O32-=2I-+S4O62-），消耗Na2S2O3标准溶液的总体积为20.00mL．
    （1）制备过氧乙酸时，温度不宜过高，其原因可能是
     
    ．
    （2）稀释样品时，除用到容量瓶及烧杯外，还用到的玻璃仪器有
     
    、
     
    ．
    （3）过氧乙酸溶液与KI反应的离子方程式为
     
    ．
    （4）通过计算确定原试样中过氧乙酸的质量分数（写出计算过程）．
     
    ．

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