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精英家教网某校化学兴趣小组,通过下列装置探究Na2CO3和NaHCO3的热稳定性,设计如下的探究方案,请你参与并完成该探究方案.
(1)提出假设:Na2CO3或NaHCO3加热分解时可能有CO2生成;
(2)设计实验:①利用如图装置分别对一定量的Na2CO3和NaHCO3进行加热;②为了检验CO2的生成,试管B中应加入的物质是
 
(填“澄清石灰水”或“NaOH溶液”);
(3)现象与结论:同学们发现只有在加热NaHCO3时,试管B中才有气泡产生且有
 
沉淀生成(填沉淀的颜色),说明Na2CO3和NaHCO3的热稳定性是:Na2CO3
NaHCO3(填“>”或“<”);
(4)某同学在探究NaHCO3的热稳定性时,称取了8.4gNaHCO3,充分加热,请你计算理论上可产生CO2气体的体积为
 
L(标准状况).
(5)在加热后的A试管中仍留有少量白色固体,冷却后加少量水溶解,再滴加1~2滴酚酞试液,可观察到的现象是
 
分析:(2)检验二氧化碳的常用试剂为澄清石灰水,二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应没有明显现象;
(3)碳酸氢钠分解生成的二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀;
(4)根据反应关系式计算出生成的二氧化碳气体在标况下的体积;
(5)A试管中仍留有少量白色固体为碳酸钠,碳酸钠溶液中碳酸根离子水解,溶液显示碱性.
解答:解:(2)由于氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应没有明显现象,所以无法检验是否有二氧化碳生成,检验二氧化碳气体的常用试剂为澄清石灰水,将二氧化碳气体通入澄清石灰水,澄清石灰水会变浑浊,
故答案为:澄清石灰水;
(3)碳酸钠加热不分解,而碳酸氢钠加热分解生成二氧化碳气体,二氧化碳通入澄清石灰水后,溶液变浑浊,生成了白色沉淀碳酸钙,说明碳酸钠稳定性大于碳酸氢钠,
故答案为:白色;>;
(4)碳酸氢钠分解的关系式为:2NaHCO3~CO2,8.4gNaHCO3的物质的量为0.1mol,完全分解可以生成0.05mol二氧化碳,标况下0.05mol二氧化碳的体积为:22.4L/mol×0.05mol=1.12L,
故答案为:1.12;
(5)反应后A试管中会有少量碳酸钠白色固体,碳酸钠溶液中碳酸根离子部分水解,溶液为碱性,所以滴加1~2滴酚酞试液,溶液显示红色,
故答案为:溶液呈红色.
点评:本题考查了碳酸钠、碳酸氢钠的化学性质,题目难度中等,注意掌握碳酸钠、碳酸氢钠的热稳定性大小,能够根据反应方程式进行简单的化学计算.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

酸雨是指pH<5.6的雨、雪等各种形式的大气降水.二氧化硫是形成酸雨的主要因素之一,它主要是由含硫燃料(煤和石油)燃烧和金属冶炼厂释放的二氧化硫气体造成.酸雨的危害极大,减少二氧化硫等污染物的排放,保护环境是非常重要的.某校化学兴趣小组的学生,分成两组对酸雨及空气中二氧化硫的含量进行了测定.
第一组,取刚降到地面的酸雨水样,进行了如下实验:
(1)将一片红色的玫瑰花瓣浸在一份水样中
(2)每隔一定时间测定其pH,数据如表Ⅰ所示.
(3)向雨水试样中滴加氯化钡溶液,有白色浑浊出现
表Ⅰ不同时间酸雨的pH
测定时间/小时钟 0 1 2 4
pH 4.73 4.62 4.56 4.55
(1)一段时间后,观察到玫瑰花红色变浅,可能的原因是
酸雨中SO2具有漂白作用
酸雨中SO2具有漂白作用

(2)生成白色浑浊的化学方程式
BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl
BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl

(3)分析上述pH数据变化,你认为可能的原因是(用化学方程式表示):
SO2+H2O=H2SO3、2H2SO3+O2=2H2SO4
SO2+H2O=H2SO3、2H2SO3+O2=2H2SO4

第二组,用拟用下列装置定量分析空气中SO2的含量:

(4)该组同学查资料得到的反应原理为:SO2与酸性KMnO4溶液反应的化学方程式:5SO2+2KMnO4+2H2O=2H2SO4+2MnSO4+K2SO4
该反应的现象是
高锰酸钾溶液紫色褪去
高锰酸钾溶液紫色褪去

(5)KMnO4溶液中导管末端做成球状多孔结构的作用是
增大气体与溶液的接触,使气体充分被吸收
增大气体与溶液的接触,使气体充分被吸收

(6)该实验中已经知道的数据有气体流速a L/min、酸性KMnO4溶液的体积b L,其浓度为c mol/L.若从气体通入到紫色恰好褪去,用时5分钟.则此次取样处的空气中二氧化硫含量为
32bc
a
32bc
a
g/L.

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科目:高中化学 来源: 题型:

为了探究Cl2、SO2同时通入H2O中发生的反应,某校化学兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置.
 (1)该化学兴趣小组的同学为制取Cl2、SO2气体,现采用Na2SO3与70%的浓硫酸为原料制取SO2,采用MnO2和浓盐酸(12mol/L)为原料制取Cl2.在此实验中,F仪器的作用是
防倒吸
防倒吸
;发生装置B应选择以下三种装置中的
(选填序号).
(2)D装置中主要反应的离子方程式为
Cl2+SO2+2H2O=4H++2Cl-+SO42-
Cl2+SO2+2H2O=4H++2Cl-+SO42-

(3)为验证通入D装置中的气体是Cl2还是SO2过量,兴趣小组的同学准备了以下试剂:
①氯化铁溶液 ②氯化亚铁溶液 ③硫氰化钾溶液 ④苯酚溶液⑤品红溶液 ⑥酸性高锰酸钾溶液
若Cl2过量,取适量D中溶液滴加至盛有
(选填一个序号)试剂的试管内,再加入
(选填一个序号)试剂,发生的现象是
溶液呈血红色
溶液呈血红色
.若SO2过量,取适量D中溶液滴加至盛有
(选填一个序号)试剂的试管内,发生的现象是
红色褪去为无色,加热后又变为红色
红色褪去为无色,加热后又变为红色

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科目:高中化学 来源: 题型:

为了探究Cl2、SO2同时通入H2O中发生的反应,某校化学兴趣小组同学设计了如图1所示的实验装置.
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(1)气体发生装置A产生的气体是
 

(2)为验证通入D装置中的气体是Cl2过量还是SO2过量,某小组同学准备了以下试剂:
①氯化铁溶液    ②氯化亚铁溶液    ③硫氰化钾溶液
④苯酚溶液      ⑤品红溶液       ⑥酸性高锰酸钾溶液
I  若Cl2过量:取适量D中溶液滴加至盛有
 
(选填一个序号)试剂的试管内,再加入
 
(选填一个序号)试剂,实验现象是:
 

II  若SO2过量:取适量D中溶液滴加至盛有
 
(选填一个序号)试剂的试管内,实验现象是:
 

(3)另一小组设计如图所示的装置图2(图中夹持和加热装置略去),分别研究SO2和Cl2的性质.
①若从左端分别通入SO2和Cl2,装置A中观察到的现象是否相同?
 
(填“相同”或“不相同”);
②若装置B中装有5.0mL 1.0mol/L在碘水,当通入足量Cl2完全反应后,共转移了5.0×10-2mol电子,该反应的化学方程式为
 

(4)若由元素S和O组成-2价酸根离子X,X中S和O的质量比为4:3;当Cl2的与含X的溶液完全反应后,有浅黄色沉淀产生,取上层清液加入氯化钡溶液,有白色沉淀产生.写出Cl2与含X的溶液反应的离子方程式
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

在高一化学教材中,介绍了过氧化钠与二氧化碳及水的反应:
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2         2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
然而,过氧化钠与其他非金属氧化物(如:NO、NO2等)的反应能否发生呢?为此,某校化学兴趣小组设计了以下实验进行探究:
步骤一:NO、NO2的制备
①本实验所用的NO由饱和硫酸亚铁溶液与浓硫酸和粉末状硝酸钾反应制备,在酸性环境中硝酸根离子被还原为NO,得到的NO的纯度约为98%;
反应的化学方程式为:
 

②NO2由硝酸铅受热分解得到:2Pb(NO32=2PbO+4NO2↑+O2↑使生成的气体通过
 
(从以下选项中选择最佳方案)可以使NO2得以净化.
A.装有H2O的洗气瓶      B.置于冰水中的U形管(NO2沸点21℃)
C.装有浓硫酸的洗气瓶    D.装有Na2SO3溶液的洗气瓶
步骤二:操作(如图,b、c为弹簧夹)
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①先打开b关闭c,通入
 
(从所给选项选出)5分钟;目的是
 

A.空气      B.O2C.CO2       D.N2
②然后
 
,再分别从a处通入NO或NO22分钟.
现象:当通入NO时,B中靠近A侧浅黄色固体变成黄色,气囊未见鼓起;当通入NO2时,B中靠近A侧浅黄色固体变成白色,气囊也未见鼓起;
步骤三:产物检验
分别取出B中黄色固体或白色固体进行检验,得知两种固体均为盐.
结论:
 

请写出NO2与 Na2O2反应的化学方程式:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

精英家教网某校化学兴趣小组用所示装置图验证NO2的氧化性和NO的还原性.请回答下列问题:
(1)写出甲中反应的离子方程式:
 

(2)说明NO2具有氧化性的现象是
 

(3)说明NO具有还原性的操作和现象是
 

(4)小组一成员对实验设计提出了质疑,他认为乙中的现象不足以证明NO2的氧化性,他的理由是
 

经小组讨论,他们设计了以下方案,其中合理的是
 

A.NO2与HCl气体混合     B.NO2与H2S气体混合     C.NO2通入Na2S溶液中.

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