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    【题目】[2016新课标Ⅰ]化学与生活密切相关。下列有关说法错误的是

    A．用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维

    B．食用油反复加热会产生稠环芳烃等有害物质

    C．加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性

    D．医用消毒酒精中乙醇的浓度为95%

    【答案】D

    【解析】本题考查生活中的化学知识，意在考查考生利用所学化学知识解释生活中化学问题的能力。蚕丝的主要成分为蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛的气味，而人造纤维的主要成分为纤维素，A项正确；食用油反复加热会生成许多有害物质，如某些稠环芳烃，B项正确；加热可使蛋白质发生变性而失去生物活性，因此高温可以消毒，C项正确；医用消毒酒精中乙醇的浓度为75%，D项错误。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】Ti、Fe、Cr、Mn等均为过渡元素，在生产生活中起着不可替代的重要作用，对其单质和化合物的应用研究是目前科学研究的前沿之一。请回答下列问题：

    （1）Cr元素的基态原子电子排布式为_____________________，比较Fe和Mn的各级电离能后发现，气态Mn2+再失去一个电子比气态Fe2+再失去一个电子______（填“难”或“易”）。

    （2）Cu元素处于周期表____________区，向盛有硫酸铜的试管里加入氨水，首先形成蓝色沉淀，继续加入氨水，沉淀溶解，此时的离子方程式为______________，若加入乙醇将析出____________色的晶体，其配离子的离子构型为_____________

    （3）某钙钛型复合氧化物（如图1），以A原子为晶胞的顶点，A位可以是Ca、Sr、Ba或Pb，当B位是V、Cr、Mn、Fe时，这种化合物具有CMR效应（巨磁电阻效应）。用A、B、O表示这类特殊晶体的化学式：_____________。

    （4）有一种蓝色晶体可表示为：[KxFey(CN)z]，研究表明它的结构特性是Fe2+、Fe3+分别占据立方体的顶点，自身互不相邻，而CN-位于立方体的棱上，K+位于上述晶胞体心，且K+空缺率为50%（体心中没有K+的占总体心的百分比），其晶体中的阴离子晶胞结构如上图的图2所示，该晶体的化学式可表示为____________。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】药物阿司匹林可由水杨酸制得，它们的结构如图所示。有关说法正确的是（ ）

    A. 1 mol阿司匹林最多可消耗3 molH2

    B. 水杨酸分子中所有原子不可能共面

    C. 水杨酸可以发生取代、加成、氧化、加聚反应

    D. 1 mol阿司匹林最多可消耗2 molNaOH

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】将CO2转化为甲醇的原理为CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g) ΔH <0。500 ℃时，在体积为1 L 的固定容积的密闭容器中充入1mol CO2、3mol H2，测得CO2浓度与CH3OH 浓度随时间的变化如图所示，从中得出的结论错误的是( )

    A．曲线X可以表示CH3OH(g)或H2O(g)的浓度变化

    B．从反应开始到10min时，H2的反应速率υ(H2)=0.225 mol/(L·min)

    C．平衡时H2 的转化率为75%

    D．500 ℃时该反应的平衡常数K=3

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】铜及其化合物在科学研究和工业生产中具有许多用途。请回答下列问题：

    （1）画出基态Cu原子的价电子排布图_______________；

    （2）已知高温下Cu2O比CuO稳定，从核外电子排布角度解释高温下Cu2O更稳定的原因____________________________________；

    （3）配合物[Cu(NH3)2]OOCCH3中碳原子的杂化类型是___________，配体中提供孤对电子的原子是________。C、N、O三元素的第一电离能由大到小的顺序是_______________（用元素符号表示）。

    （4）铜晶体中铜原子的堆积方式如图1所示，则晶体铜原子的堆积方式为____________。

    （5）M原子的价电子排布式为3s23p5，铜与M形成化合物的晶胞如图2所示（黑点代表铜原子）。

    ①该晶体的化学式为_____________。

    ②已知铜和M的电负性分别为1.9和3.0，则铜与M形成的化合物属于________化合物（填“离子”、“共价”）。

    ③已知该晶体的密度为ρg·cm-3，阿伏伽德罗常数为NA，已知该晶体中Cu原子和M原子之间的最短距离为体对角线的1/4，则该晶体中Cu原子和M原子之间的最短距离为___________pm（写出计算列式）。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）将一定量的A、B、C三种物质（都是气体）放入固定体积为10 L的密闭容器中，一定条件下发生反应，一段时间内测得各物质的物质的量变化如下图所示。

    请解答下列问题：

    ①该反应的的反应物是_______（填字母），生成物是________（填字母），反应的化学方程式用A、B、C可表示为____________________________（用字母表示）

    ②用B的浓度变化表示在0~10 min内的反应速率是__________

    ③判断该反应达到化学平衡状态的标志是___________（填字母）

    a．A和B浓度相等 b．A百分含量保持不变

    c．A的生成速率与B的消耗速率相等 d．容器中气体的压强不变

    e．容器中混合气体的密度保持不变

    （2）由铜、锌和稀硫酸组成的原电池中，正极是_______（填化学式），发生_______反应，电极反应是________________________；负极是_______（填化学式），发生________反应，总的反应式(离子方程式)是______________________。

    （3）从能量的角度看，断开化学键要______能量（填吸收或放出，下同），形成化学键要_____能量。当反应物的总能量高于生成物时，该反应为_______反应（填吸热或放热，下同）；当反应物的总能量低于生成物时，该反应为__________反应。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】在强酸性溶液中能大量共存的无色透明离子组是（ ）

    A．K+、Na+、NO3－、MnO4－ B．K+、Na+、Cl－、SO42－

    C．K+、Na+、Br－、Cu2+ D．Na+、Ba2+、OH－、SO42－

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E五种短周期元素的原子序数依次增大。A和C，B和E同主族，C、D、E同周期。由A、B组成的两种化合物甲和乙都为液态，甲中A、B原子数之比为2：1，乙中为1：1。由B、C组成的两种化合物丙和丁都为固态，丙中C、B原子数之比为2：1，丁中为1：1。C、D、E的最高价氧化物对应的水化物两两之间均能发生反应，且均有甲生成，且A为原子半径最小的短周期元素，丁为淡黄色固体。则：

    （1）D的原子结构示意图为：__________________

    （2）A元素的单质为：_____________（填化学式）；丁的电子式为：_____________

    （3）E在周期表中的位置_________________________________

    （4）C、D的最高价氧化物对应水化物发生反应的离子方程式为：

    ____________________________________________________________。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】锰元素广泛分布在自然界中，其单质和化合物在工农业生产中有着重要的应用。

    （1）已知相关热化学方程式为：

    4Al（s）+3O2（g）=2Al2O2（s） △H1=a kJmol﹣1

    3MnO2（s）=Mn3O4（s）+O2（g） △H2=bkJmol﹣1

    3Mn3O4（s）+8Al（s）=9Mn（s）+4Al2O3（s） △H3=ckJmol﹣1

    则3MnO2（s）+4Al（s）=3Mn（s）+2Al2O3（s） △H=__ kJmol﹣1（用含a、b、c的代数式表示）．

    （2）MnCO3广泛用作锰盐原料．通过如图装置焙烧MnCO3可以制取MnO2，反应方程式为：2MnCO3（s）+O2（g）═2MnO2（s）+2CO2（g）。

    ①2MnCO3（s）+O2（g）2MnO2（s）+2CO2（g）的化学平衡常数表达式K=______。

    ②用真空抽气泵不断抽气的目的除保证反应持续进行外，还有______。

    ③若该反应在绝热、恒容的密闭体系中进行，下列示意图正确且能说明反应在进行到t1时刻达到平衡状态的是________（填序号）。（如图中V正、K、n、w分别表示正反应速率、平衡常数、物质的量、质量分数）

    （3）MnO2常用作催化剂。MnO2催化降解甲醛的反应机理如图所示，图中X表示的粒子是______，该反应的总反应方程式为______。

    （4）MnSO4是重要微量元素肥料。用惰性电极电解MnSO4溶液可以制得更好活性的MnO2，电解时总反应的离子方程式为：______，电解过程中阴极附近的pH______（选填“增大”、“减小”或“不变”）

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