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    4．分别依据下列实验事实，得出的结论正确的是（　　）
    选项实验事实结论
    A将二氧化硫通入溴水中，溴水褪色二氧化硫有漂白性
    B将“84”消毒液（含NaClO）滴入品红溶液中，褪色缓慢，若同时加入食醋，红色很快褪为无色随溶液pH减小，“84”消毒液氧化能力增强
    C铜放入稀硫酸中，无明显现象，再加入硝酸钠固体，溶液变蓝，有明显气泡放出，铜溶解硝酸钠可以加快铜与稀硫酸反应速率
    D淀粉与稀硫酸共热，再加银氨溶液水浴加热，无银镜生成淀粉没有水解
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A．发生氧化还原反应生成硫酸和HBr；
    B．加入食醋，HClO的浓度增大，漂白能力增强；
    C．再加入硝酸钠固体，溶液变蓝，Cu、氢离子、硝酸根离子发生氧化还原反应；
    D．检验水解产物葡萄糖应在碱性溶液中．

    解答 解：A．发生氧化还原反应生成硫酸和HBr，S元素的化合价升高，体现二氧化硫的还原性，故A错误；
    B．加入食醋，发生强酸制取弱酸的反应原理，HClO的浓度增大，漂白能力增强，则事实与结论均合理，故B正确；
    C．再加入硝酸钠固体，溶液变蓝，Cu、氢离子、硝酸根离子发生氧化还原反应，结论不合理，故C错误；
    D．检验水解产物葡萄糖应在碱性溶液中，没有加碱至碱性，不能检验葡萄糖，则结论不合理，故D错误；
    故选B．

    点评 本题考查化学实验方案的评价，为高频考点，涉及氧化还原反应、酸性比较及漂白性、有机物的性质及检验等，把握物质的性质、反应原理、实验基本操作等为解答的关键，侧重分析与实验能力的考查，注意实验的评价性分析，题目难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    14．根据原子结构和元素周期律的知识，下列推断正确的是（　　）
    A．I A族和ⅦA族元素间可形成共价化合物或离子化合物
    B．因H2SO3的酸性比H2CO3强，所以S的非金属性比C强
    C．H2O2、CH3CH3、Cl-、K+中的电子数和质子数均分别相等
    D．Na+、Al3+、O2-、F-的半径逐渐减小

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    15．近几年来关于氮污染的治理倍受关注．
    （1）三效催化剂是最为常见的汽车尾气催化剂，能同时实现汽车尾气中的CO、CxHy、NOx三种成分的净化，其催化剂表面物质转化的关系如图1所示，化合物X可借助傅里叶红外光谱图（如图2所示）确定．

    ①在图1所示的转化中，被还原的元素是N、O，X的化学式为Ba（NO3）2．
    ②SCR技术可使NOx与NH3的直接反应，实现无害转化．当NO与NO2的物质的量之比为4：1时，写出发生反应的化学方程式：8NH3+8NO+2NO2=9N2+12H2O．
    （2）加入过量次氯酸钠可使废水中NH4+ 完全转化为N2，而本身被还原为NaCl．
    ①写出上述反应的离子方程式：2NH4++3ClO-=N2↑+3Cl-+2H++3H2O．
    ②若处理废水产生了0.448L N2（标准状况），则需消耗浓度为0.5mol•L-1的次氯酸钠的体积为120mL．
    （3）某工业废水中含有毒性较大的CN-，可用电解法将其转变为N2，装置如图3所示．气体甲是H2（写化学式），电解池中生成N2的电极反应式为2CN-+12OH--10e-=2CO32-+N2↑+6H2O．

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列说法正确的是（　　）
    A．淀粉、纤维素和油脂都属于天然高分子化合物
    B．除去苯中混有的少量苯酚，加入适量NaOH溶液，振荡、静置后分液
    C．蛋白质溶液中加入硫酸铜溶液，有沉淀产生，加水，沉淀重新溶解
    D．制作航天服的聚酯纤维和用于光缆通信的光导纤维都是新型无机非金属材料

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    19．设NA为阿伏伽德罗常数的值，下列说法正确的是（　　）
    A．在反应中消耗0.1molCl2，转移的电子数一定为0.2NA
    B．15gCH3+（碳正离子）中含有的电子数为10NA
    C．标准状况下，0.5mol氦气含有的电子数为NA
    D．0.1L 2mol•L-1的（NH4）2S溶液中含有的S2-数目为0.2NA

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    9．如图为阿托酸甲酯的一种合成路线：

    请回答下列问题：
    （1）已知A为芳香烃，其核磁共振氢谱中出现5个峰，其面积比为1：1：2：2：2，则A的名称为苯乙烯，若要检验有机物B的官能团，则所使用的试剂除了有机物B和水之外，还需要的试剂有NaOH水溶液、稀HNO3、AgNO3溶液（填化学式）．
    （2）写出有关的化学方程式反应②；反应③．
    （3）阿托酸甲酯所含官能团的名称为酯基、碳碳双键；阿托酸甲酯有多种同分异构体，其中苯环上只有一个支链，既能与NaHCO3溶液反应，又能使溴的四氯化碳溶液褪色的同分异构体有8种（不考虑立体异构）．
    （4）阿托酸甲酯的另外一种合成路线如图所示：

    已知在多步反应过程中进行了下列4种不同的反应类型，请按照实际进行的反应顺序依次写出这四种反应类型的字母序号CADB．
    A．取代反应　B．消去反应　C．加成反应　D．氧化反应．

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    16．氧化剂H2O2在反应时不产生污染物被称为绿色氧化剂，因而受到人们越来越多的关注．
    I．某实验小组以H2O2分解为例，探究浓度、催化剂、溶液酸碱性对反应速率的影响．在常温下按照如下表所示的方案完成实验．
    实验编号反应物催化剂
    ①10mL 2% H2O2溶液无
    ②10mL 5% H2O2溶液无
    ③10mL 5% H2O2溶液1mL 0.1mol•L-1 FeCl3溶液
    ④10mL 5% H2O2溶液+少量HCl溶液1mL 0.1mol•L-1 FeCl3溶液
    ⑤10mL 5% H2O2溶液+少量NaOH溶液1mL 0.1mol•L-1 FeCl3溶液
    （1）实验①和②的目的是探究浓度对反应速率的影响．
    同学们进行实验时没有观察到明显现象而无法得出结论．资料显示，通常条件下H2O2稳定，不易分解．为了达到实验目的，你对原实验方案的改进方法是向反应物中加入等量同种催化剂（或将盛有反应物的试管放在同一热水浴中）（填一种方法即可）．
    （2）实验③④⑤中，测得生成氧气的体积随时间变化的关系如图1所示．
    分析该图能够得出的实验结论是碱性环境能增大H2O2分解的速率，酸性环境能减小H2O2分解的速率．
    Ⅱ．资料显示，某些金属离子或金属氧化物对H2O2的分解起催化作用．为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果，该实验小组的同学设计了如图2所示的实验装置进行实验．
    （1）某同学通过测定O2的体积来比较H2O2的分解速率快慢，实验时可以通过测量单位时间生成O2的体积或生成单位体积O2所需要的时间来比较．
    （2）0.1g MnO2粉末加入50mL H2O2溶液中，在标准状况下放出气体的体积和时间的关系如图3所示．请解释化学反应速率变化的原因：随着反应的进行，浓度减小，反应速率减慢．请计算H2O2的初始物质的量浓度为0.11 mol/L（保留两位有效数字）．
    为探究MnO2在此实验中对H2O2的分解起催化作用，需补做下列实验（无需写出具体操作）：a．MnO2的质量有没有改变；b．MnO2的化学性质有没有改变．

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    13．X、Y、Z、W都是元素周期表中的前四周期元素，它们的核电荷数依次增大．X原子的最外层p轨道的电子为半充满结构，Y是地壳中含量最多的元素．Z元素形成的一种化合物常用作净水剂．W元素是第四周期元素中未成对电子数最多的元素，WCl3能与X、Y的氢化物形成六配位的配合物，且两种配体的物质的量之比为2：1，1mol配合物与足量的AgNO3溶液反应能生成3molAgCl．请回答下列问题：
    （1）XH3可作低温溶剂，它易液化的原因是氨气分子间能形成分子间氢键，Y所在周期中第一电离能最大的主族元素是F．
    （2）XY3-离子的立体构型是平面三角形，其中心原子采取sp2杂化．
    （3）W3+的核外电子排布式是1s22s22p63s23p63d3，WCl3形成的六配位的配合物化学式为[Cr（NH3）4（H2O）2]Cl3．
    （4）某种Z-Fe合金的晶胞如图所示，该合金的化学式为Fe2Al．若晶胞的边长为a nm，则合金的密度为$\frac{5.56×1{0}^{23}}{{a}^{3}{N}_{A}}$g•cm-3．

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    14．利用如图所示装置进行实验，通入Cl2前装置Ⅰ中溶液呈红色．下列说法不合理的是（　　）
    A．通入Cl2后，装置Ⅰ中发生了氧化还原反应
    B．Cl2与Na2SO3溶液反应的离子方程式是：SO32-+Cl2+H2O=SO42-+2Cl-+2H+
    C．通入Cl2后，装置Ⅰ中溶液不褪色
    D．装置Ⅱ的作用是吸收尾气，防止污染空气

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