分析 (1)二氧化硫具有漂白性,能使品红褪色,加热恢复红色;
(2)验证SO2的还原性,可利用溴水,发生Br2+2H2O+SO2=H2SO4+2HBr;
(3)说明SO2的氧化性,可利用H2S,二者发生氧化还原反应生成S;
(4)防止多余的SO2气体污染环境,可选择碱溶液尾气处理;
(5)SO2产生缓慢,则反应速率小,与硫酸的浓度或亚硫酸钠的含量等有关.
解答 解:(1)二氧化硫具有漂白性,能使品红褪色,加热恢复红色,则验证SO2的漂白作用,应将SO2气体通入③中,观察到的现象是品红试液褪色,
故答案为:③;品红试液褪色;
(2)验证SO2的还原性,可利用溴水,发生Br2+2H2O+SO2=H2SO4+2HBr,则验证SO2的还原性,应将SO2气体通入①中,观察到的现象是溴水的橙色褪去,
故答案为:①;溴水的橙色褪去;
(3)说明SO2的氧化性,可利用H2S,二者发生氧化还原反应生成S,发生的反应为SO2+2H2S=3S↓+2H2O,故答案为:SO2+2H2S=3S↓+2H2O;
(4)防止多余的SO2气体污染环境,可选择碱溶液尾气处理,则将尾气通入⑥中,反应离子方程式为SO2+2OH-=SO32-+H2O,
故答案为:⑥;SO2+2OH-=SO32-+H2O;
(5)SO2产生缓慢,则反应速率小,可能的原因为硫酸的浓度过小(或过大)或Na2SO3部分变质等,故答案为:硫酸的浓度过小(或过大);Na2SO3部分变质.
点评 本题考查二氧化硫的性质实验,为高频考点,把握二氧化硫的漂白性、氧化性、还原性及发生的反应为解答的关键,侧重分析与实验能力的考查,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该装置中Cu极为阳极 | |
| B. | 工作时,左池中K+移向a电极 | |
| C. | 工作一段时间,要使右池溶液复原可加入适量的CuO | |
| D. | b极的电极反应式:H2+2OH--2e-═2H2O |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
| 物质 | 开始沉淀 | 沉淀完全 |
| Fe(OH)3 | 2.7 | 3.7 |
| Fe(OH)2 | 7.6 | 9.6 |
| Mn(OH)2 | 8.3 | 9.8 |
| Mg(OH)2 | 9.6 | 11.1 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 原子的最外层电子数相同的元素,一定属于同一族 | |
| B. | 电子层数相同的粒子,对应元素一定属于同一周期 | |
| C. | 元素周期表中元素排序的依据是原子的核电荷数 | |
| D. | 元素周期表中有十六个纵行,也就是十六个族 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 向Cu(OH)2悬浊液中加入少量CuSO4粉末,平衡向左移动,溶液中离子的总浓度会减小 | |
| B. | 当溶液中c(Cu2+)•c2(OH-)=2.0×10-20时,此溶液一定为Cu(OH)2的饱和溶液 | |
| C. | 若使0.02 mol•L-1的CuSO4溶液中生成Cu(OH)2沉淀,应调整溶液的pH≥5 | |
| D. | 向Cu(OH)2悬浊液中加入Na2S溶液,蓝色沉淀变成黑色,证明此条件下K甲(CuS)>K甲[Cu(OH)2] |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
| 物质 | Mg(OH)2 | CaCO3 | MgCO3 | Ca(OH)2 | CaSO4 | MgSO4 |
| 溶解度(g/100g H2O) | 9.0×10-4 | 1.5×10-3 | 1.0×10-2 | 1.7×10-1 | 2.0×10-1 | 26.7 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 因为酸性HF>HCl,所以非金属性F>Cl | |
| B. | 因为SO2、Cl2都有漂白性,所以二者混合使用漂白有色物质,效果会更好 | |
| C. | 因为某物质的焰色反应呈黄色,所以其一定是含Na元素的化合物 | |
| D. | 因为烯烃的通式为CnH2n,不同烯烃的实验式相同,所以烯烃的含碳量为一常数 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 4 | B. | 3 | C. | 2 | D. | 1 |
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