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已二酸是一种重要的化工中间体,可通过氧化环已醇得到。
反应原理为:

实验步骤:
步骤1.在图①所示装置的三颈瓶中加入6gKMnO4和50mL0.3mol/LNaOH溶液,搅拌加热使之溶解。
步骤2.在继续搅拌下用滴管滴加21mL环已醇,控制滴加速度,维持反应温度43~47℃。滴加完毕后,在沸水浴中将混合物加热几分钟。
步骤3.用图②所示装置趁热抽滤,二氧化锰滤渣用水洗2~3次
步骤4.滤液用小火加热蒸发浓缩至原来体积的一半,冷却后再用浓盐酸酸化至pH为2~4,冷却析出粗产品
步骤5.将粗产品用水进行重结晶提纯,然后在烘箱中烘干。

(1)写出实验仪器名称:a   ; b   
(2)步骤2在沸水浴中将混合物加热几分钟的目的是:   
(3)步骤3趁热抽滤的目的是:   ;如何证明步骤3滤渣已洗涤干净:   
(4)步骤4用盐酸酸化的目的是:   
(5)确定最后产品成分为已二酸,还需做的实验或仪器分析有   

(1)球形冷凝管(1分);布氏漏斗(1分)。
(2)使生成的二氧化锰凝聚成大颗粒(2分)。
(3)减少已二酸盐的析出(2分);
取最后一次洗涤滤液,滴入酚酞,溶液不变红说明已洗涤干净(2分)。
(4)将已二酸盐转变为已二酸(2分)。 (5)测定产品的熔点和红外光谱等(2分)。

解析试题分析:⑴根据装置图可知a为球形冷凝管,b为布氏漏斗;
⑵为了使生成的二氧化锰凝聚成大颗粒,应该在沸水浴中将混合物加热几分钟;
⑶在步骤3中通过趁热抽滤能减少已二酸盐的析出;取步骤3中的最后一次洗涤滤液,滴入酚酞,溶液不变红(无NaOH)说明已洗涤干净;
⑷在步骤4中用盐酸酸化,能将已二酸盐转变为已二酸(产品);
⑸通过测定产品的熔点和红外光谱等能确定产品成分是否为已二酸。
考点:考查实验化学。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:单选题

将下列各组物质提纯分离或除杂,可采用相同的实验方法和原理的是

A.除去苏打中混有的少量小苏打杂质;除去氯化钠中混有的碘单质 
B.分离硝酸钾与氯化钠;分离氯化铁和氯化铜稀溶液 
C.除去二氧化碳中混有的少量二氧化硫;除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 
D.除去乙醛中溶有的少量乙酸;除去乙醇中溶有的少量苯酚 

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科目:高中化学 来源: 题型:单选题

下列有关实验装置进行的相应实验,能达到实验目的的是

A.用装置①除去Cl2中含有的少量HCl
B.用装置②从氯化铁溶液中直接蒸发结晶获得无水氯化铁
C.用装置③制取少量纯净的CO2气体
D.用装置④分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层

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科目:高中化学 来源: 题型:单选题

下列提纯物质(括号中为杂质)的试剂和分离方法正确的是

选项
被提纯的物质(杂质)
除杂试剂
分离方法
A
甲烷(乙烯)
酸性高锰酸钾溶液
洗气
B
乙酸乙酯(乙酸)
氢氧化钠溶液
分液
C
乙醇(乙酸)
新制生石灰
蒸馏
D
甲苯(苯酚)
浓溴水
过滤

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科目:高中化学 来源: 题型:单选题

区别乙醇、苯和溴苯,最简单的方法是(  )

A.加酸性高锰酸钾溶液后振荡,静置
B.与乙酸在有浓硫酸存在的条件下加热
C.加蒸馏水后振荡,静置
D.加硝酸银溶液后振荡,静置

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

(10分)有如图所示A~F六种仪器:

(1)写出仪器名称:D                 ,E                     
(2)请举例说出仪器A的用途(两种或两种以上)                            
(3)实验室配制一定物质的量浓度的盐酸,需用36.5%的浓盐酸4.5mL。取用4.5mL盐酸时,需要到上图仪器中的F和          (填编号);
(4)下列实验操作中用到仪器C的是           (选填下列选项的字母编号)。
a.分离水和CCl4的混合物
b.分离水和酒精的混合物
c.分离水和泥砂的混合物

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

(15分)空气吹出法工艺,是目前“海水提溴”的最主要方法之一。其工艺流程如下:

(1)溴在周期表中位于第______周期第________族。
(2)步骤①中用硫酸酸化可提高Cl2的利用率,理由是__________________________。
(3)步骤④利用了SO2的还原性,反应的离子方程式为________________________。
(4)步骤⑥的蒸馏过程中,温度应控制在80~90 ℃。温度过高或过低都不利于生产,请解释原因____________________________________________________。
(5)步骤⑧中溴蒸气冷凝后得到液溴与溴水的混合物,可利用它们的相对密度相差很大的特点进行分离。分离仪器的名称是____________。
(6)步骤①、②之后并未直接用“含Br2的海水”进行蒸馏得到液溴,而是经过“空气吹出”、“SO2吸收”、“氯化”后再蒸馏,这样操作的意义是_________________________________________。

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

某化学兴趣小组利用某废弃的氧化铜锌矿制取活性ZnO实验流程如下:

请回答下列问题:
(1)加入铁粉后发生反应的离子方程式为__________。
(2)甲、乙两同学选用下列仪器,采用不同的方法来制取氨气。

①甲同学使用的药品是熟石灰与氯化铵,则应选用装置______(填写装置代号),生成氨气的化学方程式为____________;
②乙同学选用了装置B,则使用的两种药品的名称为_______________。
(3)H2O2的作用是_____________。
(4)除铁过程中得到的Fe(OH)3可用KClO溶液在碱性环境将其氧化得到一种高效的多功能水处理剂(K2FeO4),该反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为____________。
(5)乙知溶液a中含有CO32-、SO42-两种酸根阴离子,若只允许取用一次样品,检验这种离子存在的实验操作过程为___________________。

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

为了预防碘缺乏症,国家规定每千克食盐中应含40~50mg碘酸钾。碘酸钾晶体有较高的稳定性,但在酸性溶液中,碘酸钾是一种较强的氧化剂,能跟某些还原剂作用生成碘;在碱性溶液中,碘酸钾能被氯气、次氯酸等强氧化剂氧化为更高价的碘的含氧酸盐。
【问题1】工业生产碘酸钾的流程如下: 

(1)碘、氯酸钾和水混合后的反应为(未配平):I2+KClO3+H2O→KH(IO3)2+KCl+Cl2↑。该方程式配平时,系数有多组,原因是                    。
(2)X的化学式为          ;写出用试剂X调节pH的化学方程式:             
(3)生产中,如果省去“酸化”、“逐氯”、“结晶①、过滤”这三步操作,直接用试剂X调整反应后溶液的pH,对生产碘酸钾有什么具体影响?              。
【问题2】已知:KIO3+5KI+3H2SO4→3K2SO4+3I2+3H2O;  I2+2S2O32→2I+S4O62
(4)检验加碘食盐中的碘元素,学生甲利用碘酸钾与碘化钾在酸性条件下发生反应。用四氯化碳检验碘单质时,看到的明显现象有                         
(5)测定加碘食盐中碘的含量,学生乙设计的实验步骤如下:
a.准确称取w g食盐,加适量蒸馏水使其完全溶解;
b.用稀硫酸酸化所得溶液,加入过量KI溶液,使KIO3与KI反应完全;
c.以淀粉为指示剂,加入物质的量浓度为2.0×10-3mol·L-1的Na2S2O3溶液10.0mL恰好反应。
则加碘食盐样品中的碘元素含量是             mg/kg(以含w的代数式表示)。
(6)学生丙又对纯净的NaCl(不含KIO3)进行了下列实验:

操作步骤
实验现象
取1g纯净的NaCl,加3mL水配成溶液。
溶液无变化
滴入5滴淀粉溶液和1mL 0.1 mol·L-1 KI溶液,振荡。
溶液无变化
然后再滴入1滴1mol·L-1的H2SO4,振荡。
溶液变蓝色
 
①推测实验中产生蓝色现象的可能原因,用离子方程式表示         
②根据学生丙的实验结果,请对学生乙的实验结果作出简要评价:             

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