分析 (1)物理性质主要包括:色态味、密度、溶解性等等;常见的化学性质有:氧化性、还原性、毒性、酸碱性、稳定性等等.
(2)臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧;
(3)化学方程书写基础是确定反应物和生成物,然后用化学式表示出来;
(4)开发新的制冷剂,减少氟氯烃的使用,缩小臭氧层空洞.
解答 解:(1)①臭氧的颜色、状态、密度不需要通过化学变化表现出来,属于物理性质,臭氧是淡蓝色气体、密度大于空气,
故答案为:淡蓝色气体、密度大于空气;
②臭氧的强氧化性需要通过化学变化表现出来,属于化学性质,
故答案为:强氧化性;
③臭氧可以应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒,
故答案为:游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒;
(2)氧气、臭氧的化学式分别为:O2、O3,臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧,反应的化学方程式为:3O2$\stackrel{高压电极}{?}$2O3,
故答案为:3O2$\stackrel{高压电极}{?}$2O3;
(3)磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,题中信息提示“磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似”,可以判断生成物为五氧化二磷.
故答:6P+5O3$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3P2O5 ;
(4)通过开发新的制冷剂代替氟利昂,减少含氟物质的使用能减小臭氧层的破坏,
故答案为:开发新的制冷剂代替氟利昂.
点评 本题主要考查了化学方程式的书写及其物质的性质和用途等方面的知识,可以依据已有的知识进行,掌握基础是解题关键,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 欲配制1L 1mol/L的NaCl溶液,可将58.5g NaCl溶于1 L水中 | |
| B. | 用苯萃取溴水中的溴,分液时有机层从分液漏斗的下端放出 | |
| C. | 实验室制取乙酸乙酯时药品的加入顺序依次为浓硫酸、乙醇、乙酸 | |
| D. | 在制备Fe(OH)2时,把吸有NaOH溶液的胶头滴管插入FeSO4溶液的液面下,挤压胶头滴管,滴滴入NaOH溶液,能较长时间地观察到白色沉淀 |
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | “可燃冰”给我们提供了水可以变油的证据 | |
| B. | CH4•(H2O)n属于氧化物 | |
| C. | “可燃冰”是燃烧值高,没有污染的新能源 | |
| D. | 开采不当可造成比二氧化碳更严重的温室效应 |
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科目:高中化学 来源: 题型:实验题
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量反应后的溶液于试管中,滴入足量的稀盐酸 | 没有气泡生成 | 生成物中没有CO32- |
| 实验序号 | 实验方案 | 实验现象 |
| 1 | 将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中,配制成溶液,用带火星的木条检验生成的气体 | 反应激烈,有大量气体产生,并能使木条复燃 |
| 2 | 取三份实验1所得溶液分装于三支试管中是进行如下实验: ①第一份中加入紫色石蕊试液 ②第二份中加入无色酚酞试液 ③第三份中先加水再加入无色酚酞试液 | ①溶液变蓝且长时间不褪色 ②溶液显红色,半分钟内褪色 ③溶液显红色,半分钟内褪色 |
| 3 | ①称取3.9g过氧化钠固体,逐滴加入约50mL水. ②待不再产生气体,10min以后,加入用小纸片包好的MnO2,迅速塞紧双孔塞,轻轻摇动反应器,纸包自动散开,MnO2与溶液开始接触. | ①测得氧气体积为185mL左右 ②又产生大量氧气,至反应完全以后,又测得产生了374mL氧气(两次测定条件均相同) |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③④ | B. | ①②③⑤ | C. | ①③④ | D. | ③④ |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:实验题
| 物质 | 熔点 | 沸点 | 溶解度 |
| 乙酰苯胺 | 114.3℃ | 305℃ | 微溶于冷水、易溶于热水 |
| 苯胺 | -6℃ | 184.4℃ | 微溶于水 |
| 醋酸 | 16.6℃ | 118℃ | 易溶于水 |
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