| 空瓷舟质量m0/g | 瓷舟与钙的质量m1/g | 瓷舟与产物的质量m2/g |
| 14.80 | 15.08 | 15.25 |
分析 (1)①根据反应原理装置A为制备氧气的装置,则反应的化学方程式为2H2O2═2H2O+O2↑;仪器a的名称为蒸馏烧瓶;装置D中盛有的液体是浓硫酸,防止空气进入C装置影响产品纯度;因为过氧化钙在350℃以上容易分解,所以先通氧气后点燃酒精灯,再熄灭酒精灯,据此分析仪器安装后应进行的实验操作;
②根据数据计算理论生成产物的质量与实际比,从而结合钙的可能分析杂质;
(2)①根据平衡移动原理分析NH3•H2O在Ca2+和H2O2的反应历程中所起的作用;根据在碱性环境中,制取CaO2的流程,所以把氯化钙溶液逐滴加入过氧化氢-氨水溶液中
,因为析出的是结晶水合物,所以应静置冷却,据此分析;根据反应生成副产物为氯化铵,则通过检验氯离子即可判断晶体是否完全洗净;滤液循环使用时,则要将氯化铵转化成氯化钙和氨水,所以应加氢氧化钙;
②气体有热胀冷缩效应,刚开始温度较高的时候测量气体体积偏大.
解答 解:(1)①根据反应原理装置A为制备氧气的装置,则反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;仪器a的名称为蒸馏烧瓶;装置D中盛有的液体是浓硫酸,防止空气进入C装置影响产品纯度;因为过氧化钙在350℃以上容易分解,所以先通氧气后点燃酒精灯,再熄灭酒精灯,则仪器安装后应进行的实验操作为:bcaefgd,
故答案为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;蒸馏烧瓶;防止空气进入C装置影响产品纯度;bcaefgd;
②根据数据,则理论上生成CaO2的质量为:$\frac{15.08-14.80}{40}$×72=0.504>15.25-14.80,所以所含杂质的含钙量大于CaO2,又钙与空气中的氧气和氮气反应,所以产物中的杂质可能是CaO、Ca3N2等,
故答案为:CaO、Ca3N2等;
(2)①因为要生成多的CaO2•8H2O,则使反应不断向正反应进行,所以加NH3•H2O中和过氧化氢和Ca2+反应析出的氢离子,促进反应进行;因为在碱性环境中,制取CaO2的流程,所以把氯化钙溶液逐滴加入过氧化氢-氨水溶液中;因为析出的是结晶水合物,所以应静置冷却,所以反应所需的条件及操作为acf;因为反应生成副产物为氯化铵,则通过检验氯离子即可判断晶体是否完全洗净,则应加AgNO3溶液;滤液循环使用时,则要将氯化铵转化成氯化钙和氨水,所以应加氢氧化钙,
故答案为:中和过氧化氢和Ca2+反应析出的氢离子,促进反应进行;acf;AgNO3溶液; Ca(OH)2;
②气体有热胀冷缩效应,所以刚开始温度较高的时候测量气体体积偏大,
故答案为:偏大.
点评 本题考查形式为物质制备流程图题目,涉及装置的连接及化学计算等问题,题目难度较大,做题时注意分析题中关键信息、明确实验基本操作方法,本题较为综合,充分考查了学生的分析、理解能力及化学实验、化学计算能力.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 0.04 | B. | 0.04mol/(L.s) | C. | 0.08mol(L.s) | D. | 0.04mol/L |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
| 容器 | 甲 | 乙 |
| 反应物投入量 | 2molSO2、1molO2 | 4molSO3 |
| 平衡时n(SO3)/mol | 1 | m |
| 反应物的转化率 | α1 | α2 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
| 序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 仪器及装置图 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
| 实验步骤 | 预期现象和结论 |
| 步骤1:取适量产品加适量蒸馏水配成稀溶液,滴加足量BaCl2溶液. | |
| 步骤2: |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 青苹果中只含有淀粉而不含单糖 | B. | 熟苹果中只含有单糖而不含淀粉 | ||
| C. | 苹果转熟时淀粉水解为单糖 | D. | 苹果转熟时单糖聚合成淀粉 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 滴定管下端连有橡皮管的为酸式滴定管 | |
| B. | 在滴定时,左手操作锥形瓶,右手操作滴定管开关 | |
| C. | 滴定前应首先排除尖嘴部分的气泡 | |
| D. | 滴定过程中两眼应注视滴定管内液面的变化 |
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