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7.将足量CO2气体通入水玻璃中,然后加热蒸干,再在高温下充分燃烧,最后所得的固体物质是(  )
A.硅酸钠B.碳酸钠,硅酸钠C.碳酸钠,二氧化硅D.二氧化硅

分析 向硅酸钠溶液中通入足量二氧化碳,二氧化碳和硅酸钠反应生成硅酸和碳酸氢钠;蒸干时碳酸氢钠分解生成碳酸钠,硅酸分解生成二氧化硅;高温条件下灼烧混合物,二氧化硅和碳酸钠反应,据此确定最终产物的成分.

解答 解:二氧化碳先与水玻璃反应生成硅酸和碳酸氢钠,蒸干灼烧时,硅酸分解成二氧化硅和水,碳酸氢钠分解得到碳酸钠、二氧化碳和水;
二氧化硅和碳酸钠在高温下又发生反应,生成二氧化碳和硅酸钠,所以最终所得固体是硅酸钠.
故选A.

点评 本题考查了硅的化合物的性质,明确“常温下二氧化碳能和硅酸钠溶液反应生成硅酸;高温条件下,二氧化硅和碳酸钠能反应生成二氧化碳和硅酸钠”是解本题的关键,难度不大.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

17.X、Y、Z 均为短周期元素,X、Y 处于同一周期,X、Z 的最低价离子分别为X2-和Z-,Y+和Z-具有相同的电子层结构.下列说法正确的是(  )
A.气态氢化物的稳定性:HX>HZB.原子半径:Y>X>Z
C.离子半径:X2->Y+>Z-D.元素的最高化合价:Z>X>Y

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

18.化学实验室中常将溶液或试剂进行酸化,下列酸化处理正确的是(  )
A.检验氯乙烷中的氯元素,加碱溶液加热后,用稀硫酸酸化后,再检验
B.为提高KMnO4溶液的氧化能力,用盐酸将KMnO4溶液酸化
C.抑制Fe2+的水解,用稀硝酸酸化
D.鉴别溶液中是否有SO42-溶液可用盐酸酸化

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

15.小檗碱是中药黄连素中抗菌有效成分,其中间体M的合成路线如下:

(1)化合物B中含氧官能团为羧基和醚键(填官能团名称).
(2)C→D过程发生取代反应同时生成HCl,物质X的结构简式是
(3)由E→M的反应类型是取代反应.
(4)写出同时满足下列条件的物质B的一种同分异构体的结构简式:
Ⅰ.能发生银镜反应;分子中有4种不同化学环境的氢.
Ⅱ.不能与FeCl3溶液发生显色反应,但其水解产物之一能发生此反应.
(5)已知:R-X$\stackrel{NaCN}{→}$R-CN写出以乙烯为原料制备:(聚丁二酸乙二酯)的合成路线流程图(无机试剂任用).合成路线流程图示例如下:CH3CHO$→_{催化剂,△}^{O_{2}}$CH3COOH$→_{浓硫酸,△}^{CH_{3}CH_{2}OH}$CH3COOCH2CH3

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

2.某学生用已准确称量的2.000g烧碱固体配制一定物质的量浓度的溶液500mL.实验室提供以下仪器:
①100mL烧杯  ②100mL量筒  ③1000mL容量瓶  ④500mL容量瓶  ⑤玻璃棒  ⑥托盘天平(带砝码).
请回答下列问题:
(1)配制时,必须使用的仪器有①④⑤⑥(填代号),还缺少的仪器是胶头滴管(填仪器名称);
(2)配制时正确的操作顺序是(字母表示,每个操作只用一次)BCAFED;
A.用少量水洗涤烧杯2-3次,洗涤液均注入容量瓶,振荡
B.在盛有NaOH固体的烧杯中加入适量水溶解
C.将烧杯中已冷却的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中
D.将容量瓶盖紧,反复上下颠倒,摇匀
E.改用胶头滴管加水,使溶液凹面恰好与刻度线相切
F.继续往容量瓶内小心加水,直到液面接近刻度1-2cm处
(3)实验中两次用到玻璃棒,其作用分别是:先用于搅拌,后用于引流;
(4)若出现如下情况,其中将引起所配溶液浓度偏高的是②;(填下列编号)
①容量瓶实验前用蒸馏水洗干净,但未烘干
②定容观察液面时俯视
③配制过程中遗漏了(2)中步骤A
(5)计算:该烧碱溶液的物质的量浓度为0.1 mol/L.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

12.下列关于氯气及其化合物的叙述不正确的是(  )
A.新制氯水久置后酸性增强
B.因为氯气有毒,有强氧化性,所以可用于杀菌,消毒,漂白
C.除去氯气中少量氯化氢可使气体通过饱和食盐水
D.新制备的氯水可使蓝色石蕊试液先变红后褪色

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

19.某学习小组用碳素钢进行了以下探究活动:
探究一:
(1)将已去除表面氧化膜的碳素钢钉放入冷浓硫酸中,10min后将钢钉浸入CuSO4溶液中,钢钉表面无明显变化,其原因是铁被浓硫酸钝化.
(2)称取6.0g碳素钢放入15.0mL浓硫酸中,加热,充分反应后得到溶液X并收集到混合气体Y.
①甲同学认为X中除Fe3+之外还可能含有Fe2+,若要确认是否含有Fe2+,可选用CD(选填序号)
A KSCN溶液B浓氨水  C酸性KMnO4溶液   D K3[Fe(CN)6]溶液
②乙同学取560mL(标准状况)干燥气体Y通入足量溴水中,然后加入足量BaCl2溶液,经适当操作后得到干燥固体4.66g,由此可知Y中含硫化合物Q1的体积分数为80%.
探究二:丙同学认为气体Y中还可能含有Q2、Q3两种气体(相同条件下Q1、Q2、Q3气体的密度依次减小).为此,设计了下列装置进行实验探究(假设有关气体完全反应).

(3)装置B中试剂的作用是确认SO2已被除尽.
(4)已知洗气瓶M中盛装的是澄清石灰水,为确认Q2的存在,洗气瓶M的位置应在B与C之间,产生Q2的反应的化学方程式为C+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O.
(5)确认含有气体Q3的实验现象是D中固体由黑变红,E中固体由白变蓝,产生Q3的反应的离子方程式为Fe+2H+=Fe2++H2↑.

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16.下列化学用语表示正确的是(  )
A.乙烯的结构简式:C2H4
B.铝的原子结构示意图:
C.H2O的结构式:
D.硫酸钠的电离方程式:Na2SO4=2Na++SO42-

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

17.如图是部分短周期元素化合价与原子序数的关系图,下列说法不正确的(  )
A.单质的氧化性:X>R>W
B.气态氢化物的稳定性:R<W
C.WX2和水反应形成的化合物是一定不能与铜反应
D.离子的氧化性:Z>Y

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