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17.某有机物完全燃烧时只生成二氧化碳和水,取2.3g该有机物完全燃烧,将产物通过浓硫酸,浓硫酸增重2.7g,继续将产物通过碱石灰,碱石灰增重4.4g,已知该有机物相对分子质量为46,而且能与钠反应产生氢气.
(1)该有机物的分子式是C2H6O,结构简式CH3CH2OH.
(2)写出该有机物与钠反应的化学方程式2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑.

分析 (1)根据浓硫酸增重2.7g为水的质量,碱石灰增重4.4g为二氧化碳的质量结合质量守恒计算A的分子式;根据羟基能与钠反应放出氢气,而醚键不能判断其结构简式;
(2)钠与乙醇反应生成乙醇钠和氢气,据此写出反应的化学方程式.

解答 解:(1)该有机物的相对分子质量为46,则2.3g该有机物的物质的量为:$\frac{2.3g}{46g/mol}$=0.05 mol,
2.7g水的物质的量为:$\frac{2.7g}{18g/mol}$=0.15mol,则A分子中含有H个数为:$\frac{0.15mol×2}{0.05mol}$=6,
4.4g二氧化碳的物质的量为:$\frac{4.4g}{44g/mol}$=0.1mol,A分子中含C个数为:$\frac{0.1mol}{0.05mol}$=2,
A分子中含有C、H的总原子量为:12×2+1×6=30<46,
所以A中含有氧元素,含有氧元素的数目为:$\frac{46-30}{16}$=1,
故该有机物的分子式为C2H6O;
分子式为C2H6O有机物,其H原子已经饱和,A可能为乙醇:CH3CH2OH,有可能为二甲醚:CH3OCH3,而羟基能与钠反应放出氢气,而醚键不能,所以有机物的结构简式CH3CH2OH,
故答案为:C2H6O;CH3CH2OH;
(2)乙醇与与金属钠反应生成乙醇钠和氢气,断开羟基上的氢氧键,反应方程式为2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑,
故答案为:2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑.

点评 本题考查了有机物分子式、结构简式的确定,有机反应方程式书写,题目难度中等,注意掌握常见有机物结构与性质,明确质量守恒定律在确定有机物分子式中的应用方法.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

7.下列属于取代反应的是(  )
A.用漫射散光照射甲烷与氯气的混合气体
B.乙烯通入溴水中
C.在镍做催化剂的条件下,苯与氢气反应
D.乙醇与酸性高锰酸钾溶液反应

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

8.为验证蔗糖能水解,且水解产物有还原性,可能有以下实验步骤:(1)加入稀硫酸;(2)加入几滴CuSO4溶液;(3)加热;(4)加入蒸馏水;(5)加入烧碱溶液至中性;(6)加入新制Cu(OH)2.最佳顺序是(  )
A.(4)(1)(3)(6)(3)B.(4)(3)(1)(6)(5)(3)C.(1)(3)(2)(6)(3)D.(4)(1)(3)(5)(6)(3)

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

5.[探究一]为测定钛铁矿(含FeTiO3,钛酸亚铁)中可提取氧的质量分数,某研究性学习小组设计了如图两套实验装置:(注:可提取氧指的是可被H2、C转化为H2O、CO2的氧原子)

(1)已知FeTiO3被H2还原后,生成Fe、TiO2和水,学生甲设想用图-1装置(A为电加热装置)从钛铁矿中提取氧.请写出FeTiO3在加热时被H2还原的化学方程式:FeTiO3+H2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe+TiO2+H2O
(2)已知FeTiO3被C还原后生成Fe、TiO2和CO2,学生乙设想用图-2装置(A为电加热装置)从钛铁矿中提取氧,并且认为该方案的意义在于:反应产生的CO2可通过绿色植物的光合作用转化为营养物质,同时产生氧气:
6CO2+6H2O $\stackrel{光合作用}{→}$C6H12O6(葡萄糖)+6O2.实验过程中,称得反应前装置A中钛铁矿的质量为ag,炭粉的质量为bg,反应后装置B中产生CaCO3的质量为cg,则钛铁矿中可提取氧的质量分数的表达式为$\frac{32c}{100a}$.
(3)经专家评审后,认定两个方案都很有意义,但实验设计方面还存在不足之处,例如图-2装置在加热时,生成的CO2不可能全部被澄清石灰水吸收,同时钛铁矿和炭粉在加热时还会产生CO,给实验带来误差.
①请对学生乙的设想提出改进措施:改用图-1装置加热钛铁矿和炭粉,并在U型管B之前增加盛有CuO粉末的燃烧管,在B之后增加在B之后增加盛碱石灰的干燥管.
②改进后,实验自始至终需持续向装置A中通入N2的目的是反应前将装置中的空气赶出,反应开始后可将CO2及时赶出使之被碱石灰吸收.
[探究二]纳米TiO2作为一种光催化剂越来越受到人们的关注,现正广泛开发运用.
(4)某科研小组在不同的载体(钛片、铝片、陶瓷)表面制备二氧化钛薄膜,来考察不同载体TiO2薄膜光催化使甲基橙脱色,每次光照20min取一次样,实验结果如图-3所示,下列说法正确的是bd.(双选)
(a)不同载体,无论何种温度一定是钛片最好
(b)约在520℃时,钛片载体的光催化活性最好
(c)无论何种载体,催化活性总是随温度的升高而升高
(d)不同负载TiO2薄膜的光催化活性不同.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

12.一定温度下、物质的量浓度相同的四种溶液:①CH3COONa、②NaHSO4、③NaCl、④C6H5ONa,溶液中c(H+)的排顺正确的是(  )
A.④<①<③<②B.①<④<③<②C.①<②<③<④D.④<③<①<②

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

2.有机物C4H8O3在一定条件下的性质有:在浓硫酸存在下,可脱水生成能使溴水褪色的只有一种结构形式的有机物,在浓硫酸存在下,能分别与乙醇或乙酸反应,在浓硫酸存在下,还能生成分子式为C4H6O2的五元环状有机物,则有机物C4H8O3的有关叙述正确的是(  )
A.C4H8O3的结构简式为HOCH2CH2CH2COOH
B.C4H8O3的结构简式为CH3CH(OH)CH2COOH
C.C4H8O3为α-羟基丁酸
D.C4H8O3为羟基乙酸乙酯

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

9.NA表示阿伏伽德罗常数,下列叙述正确的是(  )
A.125g CuSO4•5H2O晶体中含有Cu2+离子数一定小于0.5NA
B.常温下,pH=3的醋酸溶液中,醋酸分子的数目一定大于10-3NA
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

7.已知有机色质的发色官能团可以被氧化或发生加成反应生成无色物质.
(1)为了探索比较SO2和Cl2的漂白原理,甲同学做了如下对比实验:
a.将干燥的SO2和干燥的Cl2分别通到干燥的品红试纸上,发现红色试纸均不褪色;
b.将SO2和Cl2分别通入品红溶液中,发现品红溶液均褪色;
c.加热b中漂白后的溶液,发现前者恢复红色,并产生刺激性气味的气体,后者无明显现象;
d.将SO2和Cl2分别持续通入紫色石蕊试液中,发现前者只变红,不褪色,后者先变红,后褪色.
请根据甲同学的实验事实,简要说明SO2与Cl2漂白原理的相同与不同之处.
相同之处:SO2和Cl2本身都没有漂白性,起漂白作用的分别是其与水反应后的产物H2SO3 和HClO
不同之处:①H2SO3只能与某些有机色质发生加合或化合反应,生成不稳定的无色物质,产物受热分解再放出SO2,是非氧化还原反应.HClO能与很多有机色质发生氧化还原反应,生成物较稳定.
(2)乙同学为了探索对比O3、H2O2和Cl2的漂白能力大小,将等体积等浓度的品红溶液与三种漂白剂呈喷雾状分别反应,至完全褪色时,发现消耗三种漂白剂的物质的量相同,但褪色时间O3最短,H2O2次之,Cl2最长.
②消耗三种漂白剂的物质的量相同的原因是:每摩尔物质得电子数相等.
③O3漂白速度较H2O2快的主要原因是氧化性O3>H2O2
④Cl2漂白速度最慢的主要原因可能是Cl2与H2O反应生成HClO浓度较小.
(3)丙同学为了比较H2O2和NaClO的氧化性强弱,将两者混合,观察到产生大量无色无味气体.
⑤丙同学认为,发生反应的离子方程式为H2O2+ClO-═Cl-+H2O+O2↑,
由此确认NaClO的氧化性强于H2O2;丁同学认为产生气体也可能是H2O2分解的原因,建议丙同学进一步补充实验来确认.
⑥补充实验需要的试剂是AgNO3溶液和稀HNO3

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

8.乙烯是来自石油的重要有机化工原料,其产量通常用来衡量一个国家的石油化工发展水平,结合以下路线回答:

已知:2CH2CHO+O2 $\frac{\underline{催化剂}}{△}$ 2CH2COOH
(1)上述过程中属于物理变化的是①(填序号):①分馏 ②裂解,
(2)A的官能团名称是羟基.
(3)反应II的化学方程式是2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O.
(4)D为高分子化合物,可以用来制造多种包装材料.其结构简式是
(5)E是有香味的物质,反应IV的化学方程式是CH3COOH+CH3CH2OH$→_{△}^{浓硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O,反应类型为酯化反应或取代反应.
(6)下列关于CH2=CH-COOH的说法正确的是①②③(填序号)
①与CH2CH=CHCOOH互为同系物
②可以与NaHCO3溶液反应放出CO2气体
③在一定条件下可以发生取代、加成、氧化反应.

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