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16.实验室用如图所示装置制备干燥纯净的氯气,并进行氯气的性质实验.请回答下列问题:

(1)A中盛有浓盐酸,B中盛有MnO2,则烧瓶中发生反应的离子方程式为:MnO2+4H++2Cl-(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O;
(2)C中盛有饱和食盐水,其作用是除去氯气中的HCl,D中浓硫酸的作用是干燥氯气.
(3)F中是FeCl2溶液,F中发生反应的离子方程式为Cl2+2Fe2+=2Cl-+2Fe3+
(4)G中是AgNO溶液,现象是溶液中出现白色浑浊
(5)H中盛有Na0H溶液,其作用是吸收氯气,防止污染.
(6)若用200mL10mol•L-1的浓盐酸与足量的二氧化锰固体加热反应(不考虑氯化氢挥发),则产生氯气的物质的量为小于0.5mol(填“大于”、“等于”或“小于”),若用8.7g二氧化锰与足量的浓盐酸反应,则被氧化的氯化氢的物质的量是0.2mol.

分析 (1)二氧化锰与浓盐酸加热生成氯化锰、氯气和水;
(2)浓盐酸易挥发,制取的氯气中含有氯化氢和水蒸气,氯化氢易溶于水,浓硫酸具有吸水性;
(3)氯气具有强的氧化性,能够氧化二价铁离子;
(4)氯气与水反应生成盐酸和次氯酸,盐酸与硝酸银反应生成氯化银沉淀;
(5)氯气有毒,不能直接排放,氯气与氢氧化钠反应生成次氯酸钠和氯化钠,可以用来进行尾气处理;
(6)二氧化锰只能与浓盐酸反应,与稀盐酸不反应.

解答 解:(1)二氧化锰与浓盐酸加热生成氯化锰、氯气和水,离子方程式为:MnO2+4H++2Cl-(浓) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Mn2++Cl2↑+2H2O;
故答案为:MnO2+4H++2Cl-(浓) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Mn2++Cl2↑+2H2O;   
(2)氯化氢极易溶于水,氯气能溶于水,且与水反应,Cl2+H2O=H++Cl-+HClO,食盐水溶液中的氯离子抑制氯气的溶解,降低氯气的溶解度;浓硫酸有吸水性,且不和氯气反应,所以可用浓硫酸干燥氯气,
故答案为:除去挥发出的HCl气体;干燥氯气;
(3)氯气与氯化亚铁反应生成氯化铁,离子方程式:Cl2+2Fe2+=2Cl-+2Fe3+,故答案为:Cl2+2Fe2+=2Cl-+2Fe3+
(4)氯水中含有氯离子,氯离子与硝酸银反应生成白色的氯化银沉淀,故答案为:溶液中出现白色浑浊;
(5)氯气有毒,污染环境,所以不能直接排空;氯气能和氢氧化钠反应生成氯化钠、次氯酸钠和水,所以可用氢氧化钠溶液吸收多余的氯气;
故答案为:吸收氯气,防止污染;
(6)浓盐酸中含有HCl:0.2L×10mol/L═2mol根据化学方程式:可知在二氧化锰过量的条件下,如果HCl完全反应,会生成氯气0.5mol,但是随着反应的进行,盐酸的浓度逐渐减小,稀盐酸与二氧化锰不再反应,所以生成的氯气小于0.5mol;
8.7g二氧化锰的物质的量为0.1mol,浓盐酸过量,反应生成的氯气依据二氧化锰计算,
在MnO2+4HCl(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O反应中,当有4molHCl参加反应时,有2molHCl被氧化,则
MnO2+4HCl(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O  被氧化的HCl
1mol                                   2mol
0.1mol                                0.2mol
被氧化的浓盐酸物质的量为0.2mol;
故答案为:小于;0.2mol.

点评 本题考查了氯气的制备和性质的检验,明确反应原理是解题关键,注意二氧化锰只能氧化浓盐酸,与稀盐酸不反应,足量二氧化锰与定量浓盐酸反应,生成的氯气小于理论数值,题目难度不大.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

6.用图所示的装置进行电解,通电一会儿,发现湿润的淀粉-KI试纸的C端变蓝色,则
(1)E为负极,A中Pt电极上得电极反应方程式为4OH--4e-═O2+2H2O
C中发生反应的化学方程式为2AlCl3+6H2O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2Al(OH)3↓+3Cl2↑+3H2
(2)在B中出现的现象是铂丝极有气泡产生,Cu极周围变蓝色,溶液中有蓝色沉淀生成.
(3)室温下,若从电解开始到时间ts,A、B装置中共收集到气体0.168L(标准状况下).若电解过程中无其他副反应发生,经测定电解后A中溶液体积恰好为1000mL,则A溶液中pH为2.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

7.有A、B、C、D四种元素,它们均为短周期元素.已知A是非金属性最强的元素,且D与A同族;金属B的原子核内质子数比前一周期的同族元素多8,其单质不能从CuSO4溶液中置换出Cu;C元素有三种同位素,Cl、C2、C3,C1的质量数分别为C2、C3的$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{3}$.
(1)写出A元素的离子结构示意图
(2)C、D两种元素形成化合物的电子式
(3)写出B投入硫酸铜溶液中发生反应的化学方程式2Na+2H2O+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓+H2↑.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

4.金属的下列性质中,与金属的晶体结构无关的是(  )
A.易导电B.易导热C.有延展性D.易锈蚀

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

11.短周期元素A、B,原子最外层电子排布式分别为(n+1)sx、nsx+1npx+3,A与B可形成化合物C和D.D溶于水时有气体B逸出,B能使带火星的木条复燃.
(1)写出物质的化学式ANaBO2CNa2ODNa2O2
(2)比较电离能:
①I1(A)<I1(B)(填“>”或“<”,下同),
②I1(B)<I1(He).
(3)通常A元素的化合价是+1,对A元素呈现这种价态进行解释:
①用原子结构的观点进行解释:钠原子失去一个电子后形成电子排布为1s22s22p6,原子轨道全充满的+1价阳离子,该离子结构体系能量低,极难再失去电子.
②用电离能的观点进行解释:Na原子的第一电离能相对较小,第二电离能比第一电离能大很多倍.通常Na原子只能失去一个电子.
③写出D跟水反应的离子方程式:2Na2O2+2H2O═4Na++4OH-+O2↑.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

1.既可以用来鉴别乙烯和甲烷,又可以用来除去甲烷中混有的乙烯,得到纯净的甲烷的方法是(  )
A.通入酸性KMnO4溶液B.通入澄清石灰水
C.通入足量的溴水D.通入浓硫酸

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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

8.下列各组物质中互为同位素的是②,互为同素异形体的是①,互为同分异构体的是⑥,属于同一种物质的是④.(填序号)
①金刚石和石墨       ②D和T      ③16O218O2
  和              ⑤H2O和H2O2
⑥CH3-CH2-CH2-CH3

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

5.现用盐酸标准溶液来测定NaOH溶液的浓度.滴定时有下列操作:
①向溶液中加入1~2滴指示剂.
②取20.00mL标准溶液放入锥形瓶中.
③用氢氧化钠溶液滴定至终点.
④重复以上操作.
⑤配制250mL盐酸标准溶液.
⑥根据实验数据计算氢氧化钠的物质的量浓度.
(1)以上各步中,正确的操作顺序是⑤②①③④⑥(填序号),上述②中使用的仪器除锥形瓶外,还需要酸式滴定管,使用酚酞作指示剂.
(2)滴定并记录V(NaOH)的初、终读数.数据记录如下表:
滴定次数1234
V(标准溶液)/mL20.0020.0020.0020.00
V(NaOH)/mL(初读数)0.100.300.000.20
V(NaOH)/mL(终读数)20.0820.3020.8020.22
V(NaOH)/mL(消耗)19.9820.0020.8020.02
某同学在处理数据过程中计算得到平均消耗NaOH溶液的体积为
V(NaOH)=$\frac{19.98+20.00+20.80+20.02}{4}$mL=20.02mL
他的计算合理吗?不合理.理由是第3组数据明显偏大,不应采用.
通过仪器测得第4次滴定过程中溶液pH随加入氢氧化钠溶液体积的变化曲线如下图所示,则a< 20.02(填“>”“<”或“=”).

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

20.某校课外小组为测定某碳酸钠和碳酸氢钠混合物中碳酸钠的质量分数,甲、乙两组同学分别进行了下列相关实验.
方案Ⅰ.甲组同学用沉淀分析法,按如图1所示的实验流程进行实验:

(1)实验时,过滤操作中,除了烧杯、漏斗外,还要用到的玻璃仪器为玻璃棒.
(2)检验沉淀B已洗净操作是取少许最后一次滤出液于洁净的试管中,先加硝酸酸化后再加入硝酸银溶液,若不产生白色沉淀则证明沉淀已经洗净,若产生白色沉淀则证明沉淀没有洗净.
(3)在整个实验过程中托盘天平至少使用4  次.
(4)若实验中测得样品质量为mg,沉淀质量为ng,则碳酸钠的质量分数为$\frac{106n}{197m}×100%$.
方案Ⅱ.乙组同学的主要实验(如图2)

按如图3所示装置进行实验:

(5)该实验中装置B盛放的物质是浓硫酸,分液漏斗中不能 (填“能”或“不能”)用盐酸代替稀硫酸进行实验.
(6)在C中装碱石灰来吸收净化后的气体.
①样品中碳酸钠的质量分数越大,则实验中吸收净化后气体的干燥管在充分吸收气体前后的质量差越小.(填“越大”、“越小”或“不变化”)
②D装置的作用是吸收空气中的水蒸气和二氧化碳,以确保前一个干燥管中质量增加量的准确 性.
(7)有的同学认为为了减少实验误差,在反应前后都要通入N2(如图4),反应后通入N2的目的是将B、C装置中的残留二氧化碳全部驱入D装置的碱石灰中减小实验误差.

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