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有机物A的结构简式为,它可通过不同化学反应分别制得B、C、D和E四种物质.

请回答下列问题:
(1)指出反应的类型:A→C:
 
.A→E:
 

(2)在A-E五种物质中,互为同分异构体的是
 
(填代号).
(3)写出由A生成B的化学方程式
 

(4)C能形成高聚物,该高聚物的结构简式为
 

(5)写出D与NaOH溶液共热反应的化学方程式
 
考点:有机物的结构和性质,化学方程式的书写
专题:有机物的化学性质及推断
分析:(1)A→B中-OH变为-CHO,发生氧化反应,A→C中-OH变为C=C,则发生消去反应,A→D为A与HCOOH的酯化反应,为取代反应,A→E为分子内脱水生成酯;
(2)分子式相同,结构不同的有机物互为同分异构体;
(3)由A生成B,-OH转化为-CHO,发生醇的催化氧化反应;
(4)高聚物为C发生加聚反应的产物;
(5)D的水解产物中苯甲酸结构及生成的HCOOH均与NaOH反应.
解答: 解:(1)由有机物的结构及官能团变化可知,A→B中-OH变为-CHO,发生氧化反应,A→C中-OH变为C=C,则发生消去反应,A→D为A与HCOOH的酯化反应,为取代反应,A→E为分子内脱水生成酯,属于酯化反应,也属于取代反应,故答案为:消去反应;取代反应;
(2)相对A来说,C、E均比A少2个H和1个O,则C、E的分子式相同,结构不同,二者互为同分异构体,故答案为:CE;
(3)由A生成B,-OH转化为-CHO,发生醇的催化氧化反应,该反应为
故答案为:
(4)高聚物为C发生加聚反应的产物,则高聚物的结构简式为,故答案为:
(5)D的水解产物中苯甲酸结构及生成的HCOOH均与NaOH反应,则D与NaOH溶液共热反应的化学方程式为+2NaOH→+HCOONa+H2O,
故答案为:+2NaOH→+HCOONa+H2O.
点评:本题考查有机物的结构与性质,为高频考点,把握官能团与性质的关系为解答的关键,侧重醇、羧酸、酯性质的考查,题目难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

海带中的碘元素是以I-的形式存在的,为将I-转化成I2并提取出来,设计操作步骤如下:①通入Cl2;②将海带烧成灰,向灰中加水,搅拌;③加CCl4振荡;④过滤;⑤用分液漏斗分液.合理的操作顺序为(  )
A、①③⑤②④
B、②①③④⑤
C、②④①③⑤
D、③①②⑤④

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科目:高中化学 来源: 题型:

生活中为了延长鲜花的寿命,通常会在花瓶中加入“鲜花保鲜剂”.如表是0.5L某种“鲜花保鲜剂”中含有的成分及含量,阅读后回答下列问题:
成分 质量(g) 摩尔质量(g?mol-1
蔗糖 25.00 342
硫酸钾 0.25 174
阿司匹林 0.17 180
高锰酸钾 0.25 158
硝酸银 0.02 170
(1)下列“鲜花保鲜剂”的成分中,属于非电解质的是
 

A.蔗糖    B.硫酸钾    C.高锰酸钾    D.硝酸银
(2)“鲜花保鲜剂”中K+(阿司匹林中不含K+)的物质的量浓度为:
 
 mol?L-1.(要求用原始数据书写出表达式,不需要化简)
(3)为了研究不同浓度的“鲜花保鲜剂”的保鲜功效,需配制多份不同物质的量浓度的溶液进行研究.现欲配制500mL某物质的量浓度的“鲜花保鲜剂”,所需的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、
 
 
.(在横线上填写所缺仪器的名称)
(4)配制上述“鲜花保鲜剂”时,其正确的操作顺序是(用字母表示,每个操作只用一次):
 

A.用少量水洗涤烧杯2-3次,洗涤液均注入容量瓶,振荡
B.在烧杯中加入适量水溶解
C.将烧杯中的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中
D.将容量瓶盖紧,反复上下颠倒,摇匀,装入贴有标签的试剂瓶
E.改用胶头滴管加水,使溶液的凹面恰好与刻度线相切
F.继续往容量瓶内小心加水,直到液面接近刻度1-2cm处
G.用电子天平称量各组成成分,并把它们放入烧杯中混合
(5)在溶液配制过程中,下列操作使溶液浓度偏小的是:
 

A.定容时仰视容量瓶刻度线
B.容量瓶在使用前未干燥,里面有少量蒸馏水
C.容量瓶在使用前刚刚配制完一定物质的量浓度的“鲜花保鲜剂”而未洗净
D.定容摇匀后发现液面低于容量瓶的刻度线,再用胶头滴管加水至刻度线.

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科目:高中化学 来源: 题型:

向某含有Fe2+、I-、Br-的溶液中缓缓通入适量氯气,溶液中各种离子的物质的量变化如图所示.
(1)AB段表示
 
 离子的减少.
(2)n(Cl2)=2mol时,溶液中反应的离子方程式为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知非金属单质硫是淡黄色固体粉末,难溶于水.为了验证氯元素的非金属性比硫元素的非金属性强,某化学实验小组设计了如下实验,请回答下列问题:
(1)装置A的分液漏斗中盛装的试剂是
 
,烧瓶中加入的试剂是
 

(2)画出虚线框内的实验装置图,并注明所加试剂,说明装置的作用
 

(3)装置B中盛放的试剂是
 
(选填下列所给试剂的代码),实验现象为
 
,反应的化学方程式为
 

A.Na2S溶液    B.Na2SO3溶液    C.Na2SO4溶液
(4)还有哪些事实能够说明氯元素的非金属性比硫元素的非金属性强(试举一例)
 

(5)装置C中盛放烧碱溶液,目的是吸收反应后剩余的气体,防止污染空气,该反应的离子方程式为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)质量相同的H2O与D2O物质的量之比为
 
,所含质子数之比为
 
,中子数之比为
 
,分别与足量的Na反应生成的气体在同温同压下的体积比为
 

(2)Na2O2熔化破坏
 
(填序号:①离子键、②极性共价键、③非极性共价键、④分子间作用力,下同),HCl溶于水破坏
 
,碘升华破坏
 
,NaHSO4溶于水破坏
 

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某校化学实验兴趣小组为了探究在实验室制备Cl2的过程中有水蒸气和HCl挥发出来,同时证明Cl2的某些性质,甲同学设计了如图所示的实验装置(支撑用的铁架台省略),按要求回答问题:

(1)下列方法中,可制得的正确组合是
 

①MnO2和浓盐酸混合共热;
②MnO2、NaCl和浓硫酸混合共热:
③NaClO和浓盐酸混合;
④K2Cr2O7和浓盐酸混合:
⑤KClO3和浓盐酸混合共热;
⑥KMnO4和浓盐酸混合.
A.①②⑥B.②④⑥C.①④⑥D.全部可以
(2)写出实验室制取Cl2的离子方程式
 

(3)若用含有0.2mol HCl的浓盐酸与足量的MnO2反应制得Cl2的体积(标况下)总是小于1.12L的原因是
 

(4)①装置B的作用是
 

②装置C和D出现的不同现象说明的问题是
 

③装置E的作用是
 

(5)乙同学认为甲同学的实验有缺陷,不能确像最终通入AgNO3溶液中的气体只有一种.为了确保实验结论的可靠性,证明最终通入AgNO3溶液中的气体只有一种,乙同学提出应该在装置
 
 
之间(填装置字母序号)增加一个装置,增加装置里面的试剂可为
 

A.湿润的淀粉KI试纸    B.氢氧化钠溶液
C.湿润的红色布条      D.饱和的食盐水.

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)写出铝单质与氢氧化钠溶液反应的离子方程式
 
;写出AlCl3与氨水反应的离子方程式
 

(2)500mL 0.2mol/L的AlCl3溶液,当滴加100mL 2mol/L的NaOH溶液时,生成的沉淀
 
克,当再滴加80mL该NaOH溶液时,此时溶液中有
 
克沉淀.

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科目:高中化学 来源: 题型:

固体样品X由Cu、SiO2、KNO3、NH4Cl中的一种或几种混合组成.取该样品进行如图操作(部分产物略去)

(1)仅由步骤I中的实验现象,可得X中一定含有
 
(填化学式).
(2)写出生成气体的离子方程式
 

(3)步骤II中固体质量减少的化学方程式为
 

(4)为进一步确定该混合物的组成,完善下列步骤:另取20.0g固体X加蒸馏水溶解.
①测得溶液pH<7,判定一定有NH4Cl,用离子方程式解释其原因
 

②对溶解后的混合体系经
 
 
 
(填操作名称),称重,得到剩余固体9.8g.
(5)综上所述,20.0g X中NH4Cl的质量为
 
g.

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