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用价层电子互斥理论模型预测下列粒子的立体结构是三角锥形的是(  )
A、PCl3
B、BeCl2
C、NH4+
D、SO3
考点:判断简单分子或离子的构型
专题:
分析:根据价层电子对互斥理论,粒子的立体结构是三角锥形,说明该离子的中心原子是SP3杂化,且有一对孤电子对,以此来解答.
解答: 解:A、PCl3中心原子P电子对数=3+
5-1×3
2
=4,中心原子是SP3杂化,且有一对孤电子对,粒子的立体结构是三角锥形,故A正确;
B、BeCl2中心原子Be电子对数=2+
4-1×2
2
=3,中心原子是SP2杂化,有一对孤电子对,粒子的立体结构是V型,故B错误;
C、NH4+中心原子N电子对数=4+
5-1-1×4
2
=4,中心原子是SP3杂化,没有一对孤电子对,粒子的立体结构是正四面体型,故C错误;
D、SO2中心原子S电子对数=2+
6-2×2
2
=3,中心原子是SP2杂化,有一对孤电子对,粒子的立体结构是V型,故D错误.
故选:A.
点评:本题考查了分子空间构型的判断,题目难度不大,注意把握离子和分子价层电子对数的判断方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

在自我保健中有下列物质.
①在药物中添加淀粉可以作填充剂和粘合剂,将淀粉水解实验后的溶液冷却,加入碘水,出现
 
现象,说明淀粉未完全水解;
②不慎服用了重金属离子会引起中毒,应立即服用大量牛奶缓解毒性,这利用了蛋白质的
 
(性质).

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科目:高中化学 来源: 题型:

在无色透明溶液中,不能大量共存的离子组是(  )
A、Cu2+、SO42-
B、K+、NO3-
C、OH-、Na+
D、Ba2+、NO3-

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科目:高中化学 来源: 题型:

下述实验设计能够达到目的是(  )
选项实验目的实验设计
A证明SO2有漂白性把SO2通入品红溶液中
B除去Cu粉中的CuO向混合物中滴加适量稀硝酸
C检验溶液中是否含有Fe2+向溶液中滴入KSCN溶液,再滴加氯水
D证明H2CO3酸性比H2SiO3Na2CO3和SiO2在高温下熔融反应
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化学 来源: 题型:

某兴趣小组探究SO2气体还原Fe3+、I2,他们使用的药品和装置如下图所示:

(1)装置C的作用是
 

(2)若要从FeSO4溶液获得FeSO4?7H2O晶体,必须进行的实验操作步骤:
 
 
、过滤、洗涤、自然干燥.
(3)根据以上现象,该小组同学认为SO2 与 FeCl3溶液发生氧化还原反应.
①写出SO2与FeCl3溶液反应的离子方程式
 

②请写出检验A烧杯中有Fe2+生成的操作方法
 

③该小组同学向C烧杯反应后的溶液中加入硝酸酸化的BaCl2溶液,若出现白色沉淀,即可证明反应生成了SO42-.该做法
 
(填“合理”或“不合理”),理由是
 

(4)能表明I-的还原性弱于SO2的现象是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

检验某极稀的溶液中是否含有N03-,正确的操作方法是(  )
A、加入铜屑和浓硫酸后加热
B、加热浓缩后,再加浓硫酸铜片混合共热
C、加热蒸干,再加强热
D、加热蒸干后与浓硫酸.铜片混合共热

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列各组物质分离提纯的方法不正确的是(  )
A、用酒精作萃取剂提取碘水中的碘
B、用分液的方法分离溴和四氯化碳
C、用蒸馏的方法除去水中的Na+离子
D、用过滤的方法除去水中的泥沙

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科目:高中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组为研究Cl2单质的性质,设计如图所示装置进行实验.装置III中夹持装置已略去,其中a为干燥的品红试纸,b为湿润的品红试纸.

(1)实验室以二氧化锰和浓盐酸制备氯气的化学方程式是:
 

(2)加入药品前,检查Ⅰ中气体发生装置气密性的操作是:
 

(3)装置Ⅱ的作用是
 

(4)实验过程中,装置Ⅳ中的实验现象为
 
;发生反应的化学方程式为
 

(5)实验结束后,该组同学在装置Ⅲ中观察b的红色退去,但是并未观察到“a无明显变化”这一预期现象,为了达到这一目的,你认为应在
 
之间还需添加洗气瓶(选填装置序号),该装置的作用是
 
;(6)装置Ⅴ的目的是防止尾气污染空气,写出装置Ⅴ中发生反应的离子方程式
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某小组为研究电化学原理,设计如图装置,下列叙述不正确的是(  )
A、a和b不连接时,铁片上会有金属铜析出
B、a和b用导线连接时,溶液中的SO42-向铁电极移动,铜片上发生的反应为:Cu2++2e-=Cu
C、无论a和b是否连接,铁片均会溶解,溶液从蓝色逐渐变成浅绿色
D、a和b分别连接直流电源正、负极,溶液中的Cu2+向铜电极移动

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