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    （6分）在开展研究性学习活动中，某研究小组的同学设计了如下3套实验装置，用来收集和验证铁在高温下与水蒸气反应的气体产物。

    （1）请指出能正确得出实验结论的装置(填"A"、"B"或"C")      。

    （2）写出铁在高温下与水蒸气反应的化学方程式        。

    （3）怎样用简单方法检验收集到的气体，简述检验操作的方法和现象         。

     

    【答案】

    A  3Fe +4H2O=Fe3O4+4H2   向下排空气法收集点燃有爆鸣声

    【解析】略

     

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    在开展研究性学习活动中，某研究小组的同学设计了如下3套实验装置，用来收集和验证铁在高温下与水蒸气反应的气体产物．
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    （1）请指出能正确得出实验结论的装置（填“A“、“B“或“C“）
     
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    （2）写出铁在高温下与水蒸气反应的化学方程式
     
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    （3）怎样用简单方法检验收集到的气体，简述检验操作的方法和现象
     
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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    氢氧化铜是一种常用试剂。例如，利用新制氢氧化铜验证醛类物质的还原性。

    （1）新制氢氧化铜悬浊液的配制  实验室制取新制氢氧化铜悬浊液的操作方法：在试管里加入10%的氢氧化钠溶液2 mL,滴入2%的硫酸铜溶液4滴∽6滴，振荡即成。这样操作的目的是                                                                        。

    下面是三个研究性学习组分别从不同层面开展研究性学习活动：

    （2）研究性学习小组甲：对教材实验结论"乙醛与新制氢氧化铜反应生成的红色沉淀是Cu2O"提出质疑，他们认为红色沉淀不一定是氧化亚铜。为了确定红色沉淀的成分，开展了如下研究：提出猜想：                                                         。

    查阅资料：①氧化亚铜属于碱性氧化物；②+1价的铜离子在酸性条件下易发生自身氧化还原反应；③在空气中灼烧氧化亚铜生成氧化铜。

    设计方案：方案1：取该红色沉淀溶于足量的稀硝酸中，观察溶液颜色变化

    方案2：取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中，观察是否有残渣

    方案3：称取红色沉淀ag，在空气中充分灼烧至完全变黑，并在干燥器里冷却，再称重，反复多次至到固体恒重，称得质量为bg，比较a,b关系

    方案4：取红色固体沉淀装入试管里，加入酸化的硝酸银溶液，观察是否有银白色银析出。你认为合理的方案是                              。

    （3）研究性学习小组乙针对小组甲的质疑，设计新的探究方案，装置如图所示。你认为要测定上述红色沉淀成分必须测定下列哪些物理量：                        。

    ①通入氢气体积；②反应前，红色沉淀+硬质玻璃管的总质量；③完全反应后红色固体+硬质玻璃管的总质量；④实验前，干燥管质量；⑤硬质玻璃管质量；⑥锌粒质量；⑦稀硫酸中含溶质的量；⑧实验后，干燥管质量

    （4）研究性学习小组丙上网查阅新闻得知，"2005年诺贝尔化学奖授予了三位研究绿色化学的科学家"。绿色化学强调对环境友好，实现零排放。"变废为宝"符合绿色化学要求。他们收集上述红色沉淀制备化学试剂--蓝矾。请你帮助他们设计一个简单且符合绿色化学要求的实验方案：                                                                   。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    （6分）在开展研究性学习活动中，某研究小组的同学设计了如下3套实验装置，用来收集和验证铁在高温下与水蒸气反应的气体产物。

    （1）请指出能正确得出实验结论的装置(填"A"、"B"或"C")     。

    （2）写出铁在高温下与水蒸气反应的化学方程式       。

    （3）怎样用简单方法检验收集到的气体，简述检验操作的方法和现象        。

     

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    科目：高中化学 来源：2011-2012学年浙江省杭州十四中高一上学期期末化学试卷 题型：实验题

    （6分）在开展研究性学习活动中，某研究小组的同学设计了如下3套实验装置，用来收集和验证铁在高温下与水蒸气反应的气体产物。
    （1）请指出能正确得出实验结论的装置(填"A"、"B"或"C")     。
    （2）写出铁在高温下与水蒸气反应的化学方程式       。
    （3）怎样用简单方法检验收集到的气体，简述检验操作的方法和现象        。

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