精英家教网 > 高中化学 > 题目详情
11.高铁酸盐(K2FeO4、Na2FeO4)在能源、环保等方面有着广泛的用途.干法、湿法制备高铁酸盐的原理如下表所示.
干法Fe2O3、KNO3、KOH混合加热共熔生成紫红色K2FeO4和KNO2等产物
湿法强碱性介质中,Fe(NO33与NaClO反应生成紫红色Na2FeO4溶液
(1)干法制备K2FeO4的化学方程式为Fe2O3+3KNO3+4KOH═2K2FeO4+3KNO2+2H2O,该反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为3:1.
(2)工业上用湿法制备高铁酸钾(K2FeO4)的流程如图所示:

①反应Ⅰ的离子方程式为2OH-+Cl2=Cl-+ClO-+H2O.
②反应Ⅱ的化学方程式为3NaClO+10NaOH+2Fe(NO33=2Na2FeO4+3NaCl+6NaNO3+5H2O.
③加入饱和KOH溶液的目的是增大K+浓度,促进K2FeO4晶体析出.
(3)高铁酸钾在水中既能消毒杀菌,又能净水,是一种理想的水处理剂.它能消毒杀菌是因为,它能净水的原因是高铁酸钾有强氧化性,高铁酸钾与水反应生成的Fe(OH)3胶体有吸附性使水澄清.

分析 (1)反应Fe2O3+3KNO3+4KOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2K2FeO4+3KNO2+2H2O中,Fe元素化合价升高,化合价由+3价升高到+6价,被氧化,N元素化合价由+5价降低到+2价,结合方程式判断;
(2)反应Ⅰ:2NaOH+Cl2═NaCl+NaClO+H2O,反应Ⅱ:3ClO-+10OH-+2Fe3+=2FeO42-+3Cl-+5H2O,加入饱和KOH溶液可以增大K+的浓度,使平衡向右移动,以此解答该题;
(3)K2FeO4具有强氧化性,可用于杀菌消毒,可生成Fe(OH)3,具有吸附性;

解答 解:(1)反应Fe2O3+3KNO3+4KOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2K2FeO4+3KNO2+2H2O中,Fe元素化合价升高,化合价由+3价升高到+6价,被氧化,N元素化合价由+5价降低到+2价,氧化剂与还原剂的物质的量之比为3:1,
故答案为:3:1;
(2)①反应Ⅰ为复分解反应,方程式为:2NaOH+Cl2═NaCl+NaClO+H2O,离子方程式为:2OH-+Cl2=Cl-+ClO-+H2O,故答案为:2OH-+Cl2=Cl-+ClO-+H2O;
②反应Ⅱ为氧化还原反应,+3价铁被氧化成+6价铁,+1价的氯被氧化为-1价,反应的化学方程式:3NaClO+10NaOH+2Fe(NO33=2Na2FeO4+3NaCl+6NaNO3+5H2O,
故答案为:3NaClO+10NaOH+2Fe(NO33=2Na2FeO4+3NaCl+6NaNO3+5H2O;
③Na2FeO4+2KOH?K2FeO4+2NaOH,加入饱和KOH溶液可以增大K+的浓度,使平衡向右移动,析出晶体,故答案为:增大K+的浓度,促进K2FeO4晶体析出.
(3)K2FeO4具有强氧化性,可用于杀菌消毒,可生成Fe(OH)3,具有吸附性,可除去水的悬浮性杂质,
故答案为:高铁酸钾有强氧化性,高铁酸钾与水反应生成的Fe(OH)3胶体有吸附性使水澄清;

点评 本题考查实验方案设计与评价,为高考不变的一个题型,每年高考必考,是热点题型、也是高考难点之一.本题主要考查了氧化还原反应和离子反应方程式的书写、化学平衡的移动、胶体的净水原理.重点是利用化合价的升价和化学计量数判断氧化剂和还原剂的比例,难度中等.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:填空题

1.实验室可用KClO3和浓盐酸常温下反应制取氯气,同时生成KCl和水.写出发生反应的化学方程式并用双线桥表示出电子转移方向和数目.氧化剂为KClO3,浓盐酸的作用酸性、还原性.

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:选择题

2.下列说法正确的是(  )
A.某溶液中滴入AgNO3溶液,生成白色沉淀,该溶液中可能含Cl-
B.实验已经证明,氯水是可以导电的,所以氯水是电解质
C.某溶液与淀粉碘化钾溶液反应后出现蓝色,则证明该溶液是氯水
D.胶体与其它分散系的本质区别在于胶体具有丁达尔效应

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:选择题

19.下列物质的鉴别方法不正确的是(  )
A.用焰色反应鉴别NaCl、KCl
B.用氢氧化钠溶液鉴别MgCl2溶液、AlCl3溶液
C.利用稀硫酸鉴别SiO2与Al2O3固体
D.用氢氧化钙溶液鉴别Na2CO3和NaHCO3两种溶液

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:解答题

6.实验室制备溴乙烷并进行溴乙烷的性质实验如下,试回答下列问题:
(Ⅰ)用如图所示的装置制取溴乙烷:
在试管I中依次加入2mL 蒸馏水、4mL浓硫酸、2mL 95%的乙醇和3g溴化钠粉末,在试管Ⅱ中注入蒸馏水,在烧杯中注入冰水.加热试管I至微沸状态数分钟后,冷却.
(1)试管I中生成溴乙烷的化学反应方程式为:C2H5OH+HBr$\stackrel{△}{→}$C2H5Br+H2O.
(2)反应结束后,试管Ⅱ中粗制的C2H5Br呈棕黄色.为了除去粗产品中的杂质,可选择下列试剂中的C(填字母)
A.NaOH溶液  B.H2O   C.Na2SO3溶液D.CCl4
(3)下列几项实验步骤,可用于检验溴乙烷中溴元素,其正确的操作顺序是:取少量溴乙烷,然后④①⑤③②(填代号).
①加热;②加入AgNO3溶液;③加入稀HNO3酸化;④加入NaOH溶液;⑤冷却
(Ⅱ)溴乙烷的性质实验
(4)在进行溴乙烷与NaOH乙醇溶液共热的性质实验时,把生成的气体通过右图所示的装置.
用该装置进行实验的目的是检验乙烯的生成,该图中右边试管中的现象是能使酸性高锰酸钾溶液褪色;左边试管中水的作用是除去乙醇等杂质等干扰.

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:解答题

16.某化学兴趣小组的同学利用如图所示的实验装置进行实验(图中a、b、c表示止水夹).

请按要求填空:
(1)已知实验室制取少量的乙烯时,常利用乙醇和浓硫酸快速加热到170℃来制取,发生反应的化学方程式如下:CH3CH2OH$→_{170℃}^{浓H_{2}SO_{4}}$CH2=CH2↑+H2O.此实验过程中常因温度过高而发生副反应,有部分乙醇和浓H2SO4反应生成SO2、CO2、水蒸气和炭黑.若实验室选用A、C、E相连后的装置制备乙烯并检验生成的气体,且E中盛放酸性高锰酸钾溶液或溴水,则丙种必须盛放的一种试剂为氢氧化钠溶液.若实验室选用A、E相连后的装置制备乙烯并检验生成的气体,则E中盛放的试剂为溴水.有同学认为,如果在A装置上再加一种仪器,就可以减少副反应的发生,则该仪器为温度计.
(2)A、C、E(E中盛有氢氧化钠溶液)相连后的装置也可用于制取Cl2并进行相关的性质实验.
①写出A装置中发生反应的化学方程式MnO2+4HCl(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O;
②若在丙中加入适量水,即可制得氯水.将所得的氯水分为两份,进行Ⅰ、Ⅱ两个实验,实验操作、现象、结论如下:
 实验序号 实验操作 现象 结论
向氯水中加入淀粉KI溶液 溶液变蓝 氯水中含有氯气分子
将氯水滴入AgNO3溶液  产生白色沉淀 氯气与水反应的产物中含有Cl-
请你评价实验Ⅰ、Ⅱ的结论是否合理?实验Ⅰ结论不合理,实验Ⅱ结论不合理;若不合理,请说明理由:实验Ⅰ结论不合理,氯气和次氯酸两种物质都能使碘离子生成碘单质,从而无法确定哪种物质使溶液变蓝;实验Ⅱ结论不合理,溶液中 的氯离子可能是挥发出来的氯化氢产生的.
(3)B、D、E装置相连后,在B中盛装浓硝酸和铜片(放在有孔塑料板上),可制得NO2并进行有关实验.
①B中发生反应的化学方程式为Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O.
②欲用D装置验证NO2与水的反应,请写出操作步骤关闭止水夹 ab,再打开止水夹 c,双手紧握(或微热)试管丁使试管中气体逸出,二氧化氮与水接触后即可引发烧杯中的水倒流到试管丁中.

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:选择题

3.下列说法的是(  )
A.金刚石晶体中的最小碳原子环由6个碳原子构成
B.SO3晶体属于原子晶体
C.1molSiO2晶体中含有2molSi-O键
D.金刚石化学性质稳定,即使高温下也不会和O2反应

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:选择题

4.NA代表阿伏加德罗常数的数值,下列说法正确的是(  )
A.1mol冰醋酸和1mol乙醇经催化加热反应可生成H2O分子数为NA
B.常温常压下,将15g NO和8g O2混合,所得混合气体分子总数小于0.5NA
C.标准状况下,2.24 L的CCl4中含有的C-Cl键数为0.4NA
D.6.8g熔融态KHSO4中含有0.1NA个阳离子

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:解答题

5.洪灾过后,需要对饮用水进行杀菌消毒,防止传染性疾病的爆发.漂白粉是常用的消毒剂.
(1)工业上将氯气通入石灰乳[Ca(OH)2]制取漂白粉,化学反应方程式为2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O;
(2)实验室常用软锰矿(主要成分为MnO2)和浓盐酸反应制Cl2,其化学方程式为:MnO2+4HCl(浓)$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,其中,氧化产物是Cl2(填化学式),在每摩尔参加反应的盐酸中,作还原剂的盐酸的物质的量为0.5mol.

查看答案和解析>>

同步练习册答案