下列实验操作与预期实验目的或所得实验结论一致的是选项实验操作实验目的或结论A向AlCl3溶液中加入过量的氨水.过滤.洗涤.干燥.加热灼烧制取Al2O3B将浓硫酸与碳混合加热.生成的气体通入足量的澄清石灰水检验气体产物中的CO2C向某溶液中加入NaOH溶液后再加热.若产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.验证该溶液中肯定有NH4+D将SO2通入品红溶液中.品红溶液褪色.加� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列实验操作与预期实验目的或所得实验结论一致的是

选项	实验操作	实验目的或结论
A	向AlCl₃溶液中加入过量的氨水，过滤，洗涤，干燥，加热灼烧	制取Al₂O₃
B	将浓硫酸与碳混合加热，生成的气体通入足量的澄清石灰水	检验气体产物中的CO₂
C	向某溶液中加入NaOH溶液后再加热，若产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，	验证该溶液中肯定有NH₄⁺
D	将SO₂通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热褪色后的溶液，恢复红色	验证亚硫酸的不稳定性

试题分析：氢氧化铝不能溶于氨水中，A正确；浓硫酸和木炭加热的生成物是CO₂和SO₂，它们均能使澄清的石灰水变混浊，B不正确；能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体一定是氨气，C正确；D不正确，验证的应该是SO₂漂白的不稳定性，答案选AC。₂漂白原理的判断
点评：进行物质的检验时，要依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理、验证即可。该题是中等难度的试题，有利于培养学生的综合实验能力。

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相关习题

科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

下列实验不能达到预期目的的是

代号	实验	实验目的
A	Cl₂、Br₂分别与H₂反应	比较氯与溴的非金属性强弱
B	同温下测定相同浓度的Na₂CO₃，和Na₂SO₄溶液的酸碱性	比较硫酸与碳酸的酸性强弱
C	AlCl₃、MgCl₂溶液中通人过量氨气	比较镁与铝单质的还原性强弱
D	同温下用同一电路分别测定同浓度的盐酸和某一元酸溶液导电能力	比较该一元酸与盐酸酸性的强弱

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科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

某种混合气体可能含有N₂、HCl、CO。把混合气体依次通过足量的NaHCO₃溶液和灼热CuO，气体体积都没有变化。再通过足量的Na₂O₂固体，气体体积减小。最后通过灼热的铜网，经充分反应后气体体积又减小，但还有剩余气体。以下对混合气体组成的判断，正确的是( )

A．一定没有N₂，CO和HCl中至少有一种

B．一定有N₂、HCl和CO

C．一定有N₂，CO和HCl中至少有一种

D．一定有N₂和HCl，没有CO

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科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

（14分）某研究性学习小组将一定浓度的Na₂CO₃溶液滴入CuSO₄溶液中得到沉淀。
甲同学认为两者反应只有CuCO₃一种沉淀生成；
乙同学认为这两者相互促进水解反应，生成Cu(OH)₂一种沉淀；
丙同学认为生成CuCO₃和Cu(OH)₂两种沉淀。

（1）各装置连接顺序为 → → 。
（2）若甲同学的结论正确，实验现象为。
II．若CuCO₃和Cu(OH)₂两者都有，可通过下列所示装置的连接，进行定量分析来测定其组成。

（1）仪器组装好后首先要进行的实验操作是，实验结束时要继续通入处理过的过量空气，其作用是。
（2）若沉淀样品的质量为mg，当反应完全后，装置C质量增加了ng，则沉淀中CuCO₃的质量分数为。
III．沉淀转化在生产中也有重要应用。例如，用Na₂CO₃溶液可以将锅炉水垢中的CaSO₄转化为较疏松瓶易清除的CaCO₃，该沉淀转化达到平衡时，其平衡常数K=___________（写数值）。[已知Ksp(CaSO₄)=9.1×10^—6，Ksp(CaCO₃)=2.8×10^—9]
IV．蓝铜矿的主要成分为2CuCO₃·Cu(OH)₂，当它与焦炭一起加热时，可以生成铜、二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式_____________________________________________

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科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

用下列实验装置能达到实验目的的是

A．验证NaHCO₃和Na₂CO₃热稳定性大小	B．用铜和稀硝酸制取并收集少量NO
C．验证明氨气的溶解性大小	D．实验室用氯化铵制少量氨气

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科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

（13分）某化学兴趣小组的同学利用下图所示实验装置进行实验（图中a、b、c表示止水夹）。

（1）甲、乙两仪器的名称是　　　　　　　、　　　　　　　。
（2）利用B装置可制取的气体有　　　　　　　　　（写出两种即可）。
（3）A、C、E相连后的装置可用于制取Cl₂，写出A中发生反应的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（4）B、D、E装置相连后，在B中盛装浓硝酸和铜片（铜片放在有孔塑料板上），可制得NO₂并进行有关实验。
①欲用D装置验证NO₂与水的反应，其操作步骤为：先关闭止水夹　　　　　　，再打开止水夹　　　　　　　　　　，使烧杯中的水进入试管丁中。
②试管丁中的NO₂与水充分反应后，若向试管内缓缓通入一定量的O₂，直至试管全部充满水，则所得溶液中溶质的物质的量浓度是　　 mol·L^?¹（保留2位有效数值，气体按标准状况计算）。

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科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

（16分）
“白铁皮”即镀锌铁皮，镀锌层犹如铁皮的保护层,具有较强的耐腐蚀性,这层膜的厚度是判断白铁皮质量的重要指标，某研究性学习小组为了测定镀膜厚度,设计了下面的实验方案。
已知：
锌与强碱溶液反应的离子方程式为 :Zn+20H^-=Zn0₂²^-+H₂↑
锌的密度为dg/cm³
某学习小组同学设计了下图装置,使单侧面积为Scm²、质量为mg，的镀锌铁皮完全浸人6mol·L^-1NaOH溶液中，充分反应。

回答下列问题 :
（1）仪器名称A        _B
（2）装置中导管 a 的作用是_________________________,
（3）干燥管C与量气管D （具有刻度的细长玻璃管）在反应前后液面高度有何要求：
反应前_______________,反应后              ,（答：“C中液面高于D中液面”，“C中液面低于D中液面”，“C中液面与D中液面相平”）其目的是_______________________。
（4）除了锌之外，另一种常见金属与强碱溶液反应的离子方程式为             。
（5）请设计实验证明，铁并未与强碱溶液反应而进入溶液                   。
（6）实验前后量气管中液面读数分别为 V₁mL、V₂mL，（实验条件的气体摩尔体积为V_m L·mol^-1), 则镀锌铁皮的厚度为h=_______________________cm（写出数学表达式）。
（7）请另设计一种测镀锌膜的厚度的方案，并用简单的方式表述出来：

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科目：高中化学 来源：不详 题型：填空题

碱式碳酸镁有多种不同的组成，如

、

等。请你设计一个测定碱式碳酸镁组成的实验方案。包括
（1）测定原理
（2）测定实验的装置图
（3）操作步骤。
可使用的仪器、试剂和用品如下：
仪器：天平（附砝码）、大试管（附带有短玻璃管的橡皮塞）、酒精灯、洗气瓶、球形干燥管（附带有短玻璃管的橡皮塞）、铁架台、铁夹、角匙。
试剂：碱式碳酸镁（粉状）、浓硫酸、石灰水、无水氯化钙、碱石灰。
其他：火柴、棉花、短橡皮管、弹簧夹。
注意：①上述仪器和试剂只需应用其中的一部分。②仪器、试剂、用品的数量不限。

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科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

(14分)设计一个简单的一次性完成实验的装置图，目的是验证醋酸溶液，二氧化碳水溶液、苯酚溶液的酸性强弱顺序。

①利用上图所示的仪器可以组装实验装置，则仪器的连接顺序为：
     接____ _ ,        接____ __ ,       接      （填字母）
②写出装置I和II中的实验现象：
I中                         ；II中
③写出装置II中发生反应的方程式
④由强到弱排序三者的酸性顺序

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