【题目】下列细胞凋亡现象与个体发育无关的是
A.健康成人体内肠细胞的凋亡B.植物胚柄的退化
C.单性植物中花器官的退化D.植物体内通气组织的形成
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【题目】人工合成某段mRNA分子，并将此mRNA、核糖体以及多肽合成所需的各种成分在试管中混合，得到某种多肽。试管中进行的过程是（ ）
A.复制B.转录C.翻译D.逆转录
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【题目】请回答下列有关小麦光合作用与呼吸作用的相关问题
（1）图甲曲线中，当光照强度为0时，a点二氧化碳产生的具体场所是______________________。当光照强度为600lx时，光合作用过程中二氧化碳的消耗量为_____________umol/（m2.s），大棚种植蔬菜时，白天应控制光照强度为甲图中的_______________（a.b.c.d）点最为理想。
（2）图乙中物质A代表的是____________，乙图中光合作用强度________________呼吸作用强度（填“大于”“等于”还是“小于”）。
（3）图丙表示某小麦的非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量的关系。在a.b.c.d四种浓度中，最适合储藏该器宫的氧浓度是___________；若细胞呼吸的底物是葡萄糖，则在氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的_____________ 倍。
温度（℃） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收 CO2（mg/h） | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.20 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中释放 CO2（mg/h） | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
（4）若将小麦放在特定的实验装置内研究温度对其光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以植物对CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如上表所示，昼夜不停地给予光照，该小麦生长的最适温度是_____________℃。在此温度下，经10小时光照，14小时黑暗，最后可以积累葡萄糖_________________mg（保留2位有效数字）。（可能用到的相对原子质量0 16 C 12 H 1）
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【题目】Ⅰ.为了控制甘蔗的主要害虫蛴螬，有人将蛴螬的天敌蔗蟾带入澳大利亚。然而当地的袋鼬只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更强的成体。澳大利亚正准备大量繁殖当地特产食肉蚁，吃掉泛滥的有毒蔗蟾。
（1）题干描述中没有涉及的生态系统的生物成分是___________________。题干描述中存在的种间关系有_____________________________，研究生物的种间关系是在_____________________水平上进行的。
（2）目前人们越来越倾向于应用上述控制动物危害的技术，这种技术是_________________。
Ⅱ.如图1是草原生态系统食物网，图2是该生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。请据图回答以下问题：
（1）若图1食物网中戊摄食丁和丙的比例为3:1，丙摄食的两种生物所占比例相等，则戊每增加10kg生物量，按10%的能量传递效率计算，需要消耗生产者__________________ kg。
（2）图2中生态系统的基石是___________（填相应字母），图中的 __________（填相应字母）作为 _____________________能够加快生态系统的物质循环。
（3）影响群落水平结构的主要因素______________________________________（至少答出三个）。
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【题目】如图中甲、乙、丙依次表示果酒、果醋和腐乳的制作，①、②、③、④表示它们制作的相同之处，下列相关叙述错误的是( )
A. ①表示两者制作时所用的主要菌种都是单细胞生物
B. ②表示两者制作时所用的主要菌种都属于真核生物
C. ③表示两者制作过程都需要有氧环境
D. ④表示三者制作过程的温度相同
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【题目】人体内有些激素的分泌受下丘脑的调控，常见的有下列两种途径：
下列有关叙述正确的是
A. 经由途径1分泌的激素都可使双缩脲试剂发生紫色反应
B. 经由途径2分泌的激素都不存在反馈调节
C. 抗利尿激素的分泌方式不同于途径1、2
D. 途径1分泌的激素与途径2分泌的激素只存在拮抗关系
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【题目】为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比。
甲组实验中，亲本的杂交如图所示(箭头表示受粉方式)。
实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。
乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9/10和1/10。
请回答下列问题：
(1)甲组实验表明，玉米的非甜是__________性状(填“显性”或“隐性”)。甲组实验F2出现性状分离的根本原因是________
(2)用棋盘法表示甲组F1自交得到F2的实验过程(相关基因用T、t表示)。_____________
(3)乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在________环节。乙组实验中亲本A上结出的种子的基因型是_____________。
(4)乙组实验中，亲本B的性状是____________(填“非甜”或“甜”)。
(5)如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒的玉米粒性状及比例情况是_____________________________________。
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