为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验和1个实验没计：
（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测。每间隔3d对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如下图所示，据此分析回答问题：
①图中曲线b表示________激素，曲线a表示________激素。
②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈________。通过这个实验，可以给人以启示：对于患甲状腺功能亢进病人可以实施手术治疗。
（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素迸行不间断的监测，每间隔3d给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明：每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：
①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激________合成并分泌________，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。
②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的________就会抑制________和________的分泌活动，从而使该激素的水平下降。
（3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案。即：取生长状况相同的雌（丙）、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种营养素的食物，丁鼠喂以不含碘离子但含其他营养素的食物，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测。该方案是否科学？如果你认为不科学，请写出你的改进意见。
（4）若将实验三改为探究“烟草浸出液对蝌蚪发育的影响”实验，请你预测探究结论。
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欣语文化快乐暑假沈阳出版社系列答案科目：高中生物 来源：澄海中学2006－2007第一学期期中考试生物科试卷 题型：022
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科目：高中生物 来源： 题型：
为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了下列实验 ：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地鉴测，每间隔3天对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如右图所示，请分析图：
（1）图中实线为___________，虚线为激素___________。
（2）实验结果可以说明，在甲状腺细胞分泌功能正常情况下，甲状腺体积与体内促甲状腺激素水平的关系呈___________。
（3）通过这个实验，可以给人以启示，对于患_____病人可以实施手术治疗。
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科目：高中生物 来源：同步题 题型：读图填空题
①．图中曲线a表示_________激素。
②．实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈____________。
(2)实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测，每隔3天给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明，每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：
①．当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激_______合成并分泌________，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。
②．当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的____就会抑制_____和____的分泌活动，从而使该激素的水平下降。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（08皖南八校联考）（24分）为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了3个实验。
（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，每间隔3d对其甲状腺进行一次等量切除，并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测，结果如右图所示。
①图中曲线b表示 激素。
②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈 。通过这个实验，可以给人启示：对于患甲状腺功能亢进的病人可以实施手术治疗。
（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每间隔3d给其注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测。结果表明，每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因：
①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激垂体合成并分泌 ，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。
②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的甲状腺激素就会 垂体和下丘脑的分泌活动，从而使该激素的含量下降。
（3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案。即：取生长状况一致的雌（丙）、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液，丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素含量进行检测。
该方案是否科学？ 。如果你认为不科学，请写出你的改进意见。
。
（4）若要探究高温对甲状腺激素活性的影响：
①可选用的实验动物是 的蝌蚪若干只。
A．同龄且发育状态相同 B．同龄但发育状态不尽相同
C．不同龄但都正常发育 D．不同龄且发育状态也不相同
②对实验中提供的甲状腺激素的处理方式是：未处理和经 处理。
③假设实验条件完全满足，实验分为三组，则三组相同的条件是都提供了 ；不同的条件是实验组中另加入了 ，实验对照组中另加入了 ，空白对照组不另加入其他物质成分。
④该实验利用了甲状腺激素 的功能。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验和1个实验没计：
（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测。每间隔3d对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如右图所示，据此分析回答问题：
①图中曲线b表示 激素，曲线a表示
激素。
②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲
状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈 。通过这个实验，可以给人以启示：对于患甲状腺功能亢进病人可以实施手术治疗。
（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素迸行不间断的监测，每间隔3d给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明：每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：
①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激 合成并分泌 ，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。
②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的
就会抑制 和 的分泌活动，从而使该激素的水平下降。
（3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案。即：取生长状况相同的雌（丙）、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种营养素的食物，丁鼠喂以不含碘离子但含其他营养素的食物，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测。该方案是否科学？如果你认为不科学，请写出你的改进意见。
（4）若将实验三改为探究“烟草浸出液对蝌蚪发育的影响”实验，请你预测探究结论。
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