| A. | 非同源染色体上的非等位基因在减数分裂时彼此自由组合 | |
| B. | F1产生的各类雌、雄配子彼此自由组合 | |
| C. | 同源染色体在减数分裂时彼此自由组合 | |
| D. | F2代出现9:3:3:1的性状分离 |
分析 基因的自由组合定律是指两对或两对以上的染色体上的控制生物相对性状的遗传规律;基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合.
解答 解:A、基因自由组合定律的实质就是位于非同源染色体上的非等位基因在减数分裂时彼此自由组合,A正确;
B、基因的自由组合发生在减数分裂过程,而不是发生在受精作用过程中,B错误;
C、减数分裂过程中,同源染色体分离,而不是发生自由组合,C错误;
D、F2代出现9:3:3:1的性状分离是自由组合的结果,而不是实质,D错误.
故选:A.
点评 本题考查基因的自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江哈尔滨师范大学附属高一上月考生物卷(解析版) 题型:综合题
下图为某物质的结构通式,据此回答问题:
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(1)此类物质通称为________,它是构成________的基本单位。
(2)生物界中此类物质约有________种,决定其种类的是通式中的________。若此物质中含有两个氨基,它们的位置应分别在___ __。
(3)牛胰岛素是由51个此类物质组成的两条多肽链,共有________个肽键,两条肽链至少含有________个氨基和________个羧基,可分别表示为________和________。
(4)当它与另一个同类分子结合时的方式称为___ _____,形成的化学键叫做________,可表示为_____ ___,反应后的产物是___ ___。
(5)某物质的R基若为—CH2—CO—CH3时,此物质的结构简式可表示为__________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{4}{49}$ | B. | $\frac{65}{98}$ | C. | $\frac{121}{324}$ | D. | $\frac{121}{196}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 是否有抗生素产生 | B. | 是否能检测到标记基因 | ||
| C. | 是否有抗虫的性状出现 | D. | 是否能分离到目的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因工程中,在培养基中添加特定的抗生素,筛选出导入质粒的受体细胞 | |
| B. | 在细胞工程中,利用双亲细胞的特性,在特定的选择培养基上,可对杂种细胞进行筛选 | |
| C. | 可在棉花试验田中,设置抗虫接种实验,筛选抗虫棉 | |
| D. | 基因工程中,通过抗原-抗体杂交实验,筛选已正确表达目的基因蛋白质的转基因生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 应取刚采摘的玫瑰花瓣,不能取放置时间很长的花瓣 | |
| B. | 提取时花瓣与清水的质量比为4:1 | |
| C. | 蒸馏温度太高、时间太短,提取的玫瑰油品质就差 | |
| D. | 向分离的油层中加入无水硫酸钠,然后过滤就可以得到玫瑰油了 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 抗体与相应的抗原发生特异性的结合 | |
| B. | 合成生长激素、胰高血糖素 | |
| C. | 丙酮酸的氧化分解 | |
| D. | 食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞板在细胞有丝分裂末期形成 | |
| B. | 前期由两极发出的纺锤丝形成纺锤体 | |
| C. | 在分裂末期,细胞膜内陷形成两个子细胞 | |
| D. | 在分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒 |
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