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【题目】生态系统的结构包括( )
A.食物链和食物网
B.生态系统成分和营养结构
C.物质循环和能量流动
D.生产者、消费者、分解者和非生物物质能量

【答案】B
【解析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网,其中食物链和食物网是生态系统的营养结构,故B正确。
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的成分的相关知识,掌握构成一个简单的生态系统的必需成分:生产者,分解者,无机环境.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞中无机盐的叙述,错误的是

A. 在细胞中无机盐主要以化合物分子状态存在

B. 有的无机盐可以与蛋白质结合,如血红蛋白中含铁元素

C. 有的无机盐游离在水中维持细胞的渗透压和PH

D. Mg2+是合成叶绿素分子的原料,缺乏时会影响光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】模型包括物理模型、概念模型、数学模型等.而物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征,如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型,就是物理模型.图为某同学所作的酶催化作用的模型.下列叙述正确的是(

A.图中的A一定是蛋白质,因为A是酶
B.若图中的B表示氨基酸,A表示酶,则该生理过程表示脱水缩合
C.该模型是物理模型,能很好地解释酶的专一性
D.人成熟的红细胞内不能合成酶,也无上述模型表示的生理过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体骨骼肌细胞在无氧情况下分解1 mol葡萄糖,能量利用率为(  )

A. 43.7% B. 6.8% C. 2.1% D. 7.9%

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于叶绿体的描述,正确的是(  )

A. 叶绿体中的类胡萝卜素主要吸收红光和蓝紫光

B. 类囊体薄膜与叶绿体内膜相连

C. 叶绿体的内膜上具有与光合作用有关的酶

D. 基粒由类囊体堆叠而成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是小肠上皮细胞亚显微结构示意图,1﹣6表示细胞结构,请据图回答下列问题:

(1)结构5的存在说明此细胞属于细胞.
(2)结构2是 , 其膜的主要成分是 , 在植物细胞中,结构2的生理功能是
(3)结构6增加膜面积的方式为
(4)膜蛋白A说明蛋白质具有功能,膜蛋白D说明蛋白质具有功能,膜蛋白C能接受来自神经细胞释放的信号,说明了细胞膜具有的功能是
(5)膜蛋白的形成离不开结构4,因为它与有关.
(6)对于成熟的植物叶肉细胞而言缺少的结构是
(7)生物膜的结构特点是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】2013年诺贝尔生理学奖获或医学奖授予了美国和德国的3位科学家,以表彰他们在“揭开细胞内的物质运输机制”方面做出的巨大贡献.结合下图分析回答问题.
(1)图1是人体内的一个细胞,可以通过“出芽”方式形成囊泡的细胞器有 , 含有神经递质的囊泡被称为 , 囊泡中的神经递质只能作用于突触后膜的原因是
(2)如图2所示,兰迪谢克曼发现了调节囊泡运输的基因,若这些基因发生了突变,细胞内的物质运输就会出现“交通堵塞”而堆在细胞内找不到目的地.如果这种情形发生在胰岛B细胞内,则人体肌细胞对葡萄糖的利用将(填“增多”、“减少”或“不变”).
(3)詹姆斯罗斯曼发现了囊泡准确送货的联络暗语,如图3所示,你认为这些联络暗语的化学本质是 , 囊泡发货的过程体现了生物膜的特点.囊泡送货的过程(是或否)消耗能量;
(4)一种新的制药工艺是以磷脂分子为基本骨架制成很小的“人工囊泡”,让这些“人工囊泡”裹着药物运输到患病部位,通过人工囊泡与细胞膜的融合,将药物送入细胞.这种物质进入细胞的方式是 , 这种方式与主动转运的区别是囊泡运输不需要

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种方法。下列说法不正确的是( )

A. 方法①和③的育种原理都是基因重组,但采用方法③引起的变异是定向的

B. 方法②获得单倍体植株的过程中,常采用的方法是花药(花粉)离体培养

C. 方法③可将抗病基因直接导入叶肉细胞使之表达

D. 方法①、②、③都没有培育出新物种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】柑橘果实色、香、味兼优,既可鲜食,也可加工成果汁、果酒、果醋等各种食品。柑橘类的果皮中富含柑橘精油,无色透明,具有诱人的橘香味,是天然香料精油中的一大类,在食品以及化妆品行业具有广泛的应用价值。请回答下列相关问题。
(1)柑橘精油提取
① 为了避免原料发生焦糊、有效成分水解等问题,橘皮精油的提取一般采用法。
②提取橘皮精油首先要用浸泡原料,这是因为石灰水能够破坏细胞结构,分解果胶,防止橘皮压榨时滑脱,提高
③ 初步得到橘皮精油后,还要分别加入0.25%的小苏打和5%的硫酸钠,并调节pH至7~8 ,这样处理的目的是
(2)柑橘果酒和果醋制作

①发酵罐1和发酵罐2 中的微生物在结构上的主要区别是前者
②发酵罐1 过程完成后,可以用检测发酵产物中是否有酒精产生。若要进一步检测所得果酒中酵母菌的密度,可采用法。
③某同学尝试用罐头瓶制作果酒,在培养过程中,每隔12h 左右将瓶盖拧松一次,此后再拧紧,这样做的主要目的

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同步练习册答案