分析 分析图甲、乙可推知,赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长,但生长素的促进作用具有两重性,体现正常南瓜茎对其敏感性更高.如果激素对南瓜茎作用后,南瓜茎有所改变,说明是激素合成缺陷型突变体;如果南瓜茎没有任何改变,说明不是.
解答 解:(1)赤霉素可以促进细胞伸长、植株增高,诱导开花,促进果实生长.由图a可知赤霉素对正常南瓜茎具有促进细胞伸长的作用,但对于矮生南瓜茎(矮生南瓜)无作用.
(2)生长素可以促进细胞的伸长生长,由图乙可知,低浓度生长素促进正常的南瓜茎的生长,高浓度的生长素抑制正常的南瓜茎的生长.具有两重性.
(3)由图甲、乙可知,喷施赤霉素或生长素不能使矮生南瓜的茎恢复至正常,说明激素对矮生南瓜的茎不起作用,由此可推测:该矮生南瓜属于激素不敏感型突变体.
故答案为:
(1)促进细胞伸长 正常 矮生
(2)促进细胞生长 乙 二重性 低浓度促进生长高浓度抑制生长
(3)不能 属于
点评 本题考查了植物激素的生理作用相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下列示意图分别表示某二倍体雌性动物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系,以及细胞分裂图像。请分析并回答:
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(1)图1中a、b、c柱,表示染色体的是________。
(2)图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程,细胞核内发生的分子水平的变化是___________;由Ⅱ变化为Ⅲ,相当于图2中的_____________过程。
(3)图1中Ⅳ所示细胞名称是________。图1中哪些时期所对应的细胞内不存在同源染色体_____(填编号)。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 处理条件 | 赤霉素 | - | + | - | + |
| 放线菌素D | - | - | + | + | |
| α-淀粉酶的生成相对量 | 1单位 | 4单位 | 0.2单位 | 1.2单位 | |
| A. | 实验前种子去胚的目的是排除干扰 | |
| B. | 该实验自变量是赤霉素和防线霉素D | |
| C. | 赤霉素可通过促进翻译过程来影响α-淀粉酶的合成 | |
| D. | 赤霉素能解除防线霉素D对α-淀粉酶基因表达的抑制作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能 | |
| B. | 染色体上部分基因缺失,引起性状的改变,属于基因突变 | |
| C. | 有性生殖产生的后代之间的差异主要是由基因突变引起的 | |
| D. | 基因突变一旦发生,改变的性状就会遗传给后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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| 组别 | 数量(只) | 实验开始时(mmol/L) | 四周后(mmol/L) |
| 10 | 3.85 | 3.94 | |
| 10 | 18.62 | 10.12 | |
| 10 | 19.46 | 19.00 |
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