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17.某种南瓜矮生突变体可分为激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体两种.为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型,研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如图所示.请据图分析并回答下列问题:

(1)赤霉素的生理作用主要是促进细胞伸长,赤霉素对正常南瓜的茎有促进伸长的作用,而对矮生南瓜几乎无作用.
(2)生长素的生理作用主要是促进细胞生长.从图乙中可以看出生长素的生理作用特点具有二重性,即低浓度促进生长高浓度抑制生长.
(3)喷施赤霉素或生长素不能(“能”或“不能”)使矮生南瓜的茎恢复至正常,由此可推测:该矮生南瓜属于(“属于”或“不属于”)激素不敏感型突变体.

分析 分析图甲、乙可推知,赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长,但生长素的促进作用具有两重性,体现正常南瓜茎对其敏感性更高.如果激素对南瓜茎作用后,南瓜茎有所改变,说明是激素合成缺陷型突变体;如果南瓜茎没有任何改变,说明不是.

解答 解:(1)赤霉素可以促进细胞伸长、植株增高,诱导开花,促进果实生长.由图a可知赤霉素对正常南瓜茎具有促进细胞伸长的作用,但对于矮生南瓜茎(矮生南瓜)无作用.
(2)生长素可以促进细胞的伸长生长,由图乙可知,低浓度生长素促进正常的南瓜茎的生长,高浓度的生长素抑制正常的南瓜茎的生长.具有两重性.
(3)由图甲、乙可知,喷施赤霉素或生长素不能使矮生南瓜的茎恢复至正常,说明激素对矮生南瓜的茎不起作用,由此可推测:该矮生南瓜属于激素不敏感型突变体.
故答案为:
(1)促进细胞伸长 正常 矮生
(2)促进细胞生长  乙  二重性  低浓度促进生长高浓度抑制生长
(3)不能  属于

点评 本题考查了植物激素的生理作用相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.

练习册系列答案
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下列示意图分别表示某二倍体雌性动物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系,以及细胞分裂图像。请分析并回答:

(1)图1中a、b、c柱,表示染色体的是________。

(2)图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程,细胞核内发生的分子水平的变化是___________;由Ⅱ变化为Ⅲ,相当于图2中的_____________过程。

(3)图1中Ⅳ所示细胞名称是________。图1中哪些时期所对应的细胞内不存在同源染色体_____(填编号)。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.现将去胚的大麦种子分别放在赤霉素溶液、防线霉素D(转录抑制剂)溶液以及赤霉素和放线菌素D溶液(两种溶液均为适宜浓度)中培养一段时间后,测定α-淀粉酶的生成情况,实验结果如下表.下列叙述与实验不符合的是(  )
        组别 1 2 3 4
 处理条件 赤霉素-+-+
放线菌素D --++
 α-淀粉酶的生成相对量 1单位 4单位 0.2单位 1.2单位
(注:表中“-”表示不加该物质,“+”表示加入该物质)
A.实验前种子去胚的目的是排除干扰
B.该实验自变量是赤霉素和防线霉素D
C.赤霉素可通过促进翻译过程来影响α-淀粉酶的合成
D.赤霉素能解除防线霉素D对α-淀粉酶基因表达的抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于基因突变的叙述,正确的是(  )
A.个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能
B.染色体上部分基因缺失,引起性状的改变,属于基因突变
C.有性生殖产生的后代之间的差异主要是由基因突变引起的
D.基因突变一旦发生,改变的性状就会遗传给后代

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.调查不同生物的种群密度,要采用不同的方法,下列生物中适合采用标记重捕法调查的是(  )
A.蚯蚓B.酵母菌
C.数目非常稀少的古树D.田鼠

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线.据图回答下列问题:
(1)曲线甲为糖尿病患者的.
(2)造成AB段血糖升高生理活动可能是糖类的消化吸收
(3)在乙的血糖浓度变化中,实现BC段的代谢主要途径是葡萄糖氧化分解.能够促进BC过程进行的激素是胰岛素,能够抑制BC过程的激素是胰高血糖素(肾上腺素).
(4)曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度,此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是肝糖原分解成葡萄糖进入血液.
(5)假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后,给他注射适量的胰岛素,那么该患者的血糖变化为血糖含量应降低,恢复至正常水平.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题:
(1)人在寒冷环境中,若穿衣太少,会表现出面色苍白,全身颤抖.这是因为通过X产热即骨骼肌收缩方式导致全身颤抖,使产生的热量成倍地增加.另一方面通过皮肤血管收缩方式,减少热量散失,故面色苍白.此时,血液中 A和B激素的含量增加,作用于骨胳肌和其他组织后,形成Y产热的原因是增强细胞代谢,加速体内物质氧化分解,从而增加产热量.
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(3)由下丘脑到B发挥作用,其调节方式是神经调节和体液调节.在血糖调节作用中,与激素B具有拮抗作用的激素是胰岛素;
(4)神经调节中兴奋的传导包括在神经纤维上的传导、在神经元之间的传递两个过程,神经递质的作用是将上一个神经元的兴奋传递到下一个神经元,使下一个神经元产生兴奋或抑制.大脑皮层是调节人和高等动物生理活动的最高级神经中枢.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.关于哺乳动物下丘脑的叙述,错误的是(  )
A.能调控垂体的分泌活动B.能调节机体的产热和散热
C.能调节内环境的酸碱度D.能合成抗利尿激素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图表示胰岛素分泌调节过程及胰岛素的作用机理.请分析冋答:

(1)当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,最终由传出神经未梢释放神经递质,与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多;由图可知,胰岛B细胞分泌胰岛素还受到血糖浓度、胰高血糖素含量的影响.以上说明胰岛素分泌调节方式属于神经--体液调节.
(2)据图分析,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进细胞内蛋白质、脂肪、糖原的合成.
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(4)为研究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果,某研究小组进行了如下实验.
①实验材料和仪器:生理状况相同的健康大鼠30只、桑叶提取液、蒸馏水,血糖测定仪等.
②实验步骤:
a.随机选取10只大鼠作为甲组,另外20只制备成实验性糖尿病的大鼠随机均分成乙组和丙组.
b.测定各组大鼠的血糖浓度,并进行数据统计.
c.丙组大鼠灌喂桑叶提取液2mL/d,甲组和乙组大鼠灌喂等量蒸馏水,连续灌喂4周.期间各组大鼠均饲喂普通饲料,自由饮食.
d.4周后,测定各组大鼠的血糖浓度,并进行数据统计分析.
③实验结果:
请据表中的实验数据将“组別”栏补充完整,从上到下依次是甲、丙、乙(用甲、乙、丙表示).
组别数量(只)实验开始时(mmol/L)四周后(mmol/L)
103.853.94
1018.6210.12
1019.4619.00
④实验结论:桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显的降血糖效果,但不能降到正常水平.

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