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10.如图是细胞核的结构模式图,下列关于各结构及功能的叙述正确的是(  )
A.①把核内物质与细胞质分开
B.大分子物质可自由通过④进出细胞核
C.②是所有生物遗传物质的载体
D.细胞核是细胞遗传和细胞代谢的控制中心与结构③有关

分析 据图分析,①表示核膜,将细胞核内物质与细胞质分开;②表示染色质,由DNA和蛋白质组成;③表示核仁,与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关;④表示核孔,实现核质之间频繁的物质交换和信息交流.

解答 解:A、①是核膜,属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开,A正确;
B、④是核孔,是mRNA和某些蛋白质出入细胞核的通道,但是DNA不能通过,B错误;
C、②是染色质,是真核生物的遗传物质的主要载体,能被碱性染料染色,C错误;
D、③是核仁,与核糖体和某种RNA的形成有关,细胞核是细胞遗传和细胞代谢的控制中心与结构②染色质有关,D错误.
故选:A.

点评 本题结合细胞核的结构模式图,考查细胞核的结构和功能,意在考查考生的识图能力、识记能力,关键是理解细胞核的结构.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验叙述错误的是(  )
A.本实验可用醋酸洋红代替龙胆紫溶液为染色体染色
B.观察到分裂中期的细胞核内染色体整齐的排列在赤道板上
C.该实验的操作过程包括取材→解离→漂洗→染色→制片(压片)→观察
D.实验中盐酸和酒精的混合液主要起解离作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.写出杂合高茎豌豆(Dd)与矮茎豌豆(dd)测交的遗传图解(要写出基因型和表现型)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.孟德尔运用假说-演绎法总结出遗传学的两大定律,以下说法中属于假说的是(  )
①F1代全部显现高茎 
②生物性状是由遗传因子决定的 
③F2代既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3:1 
④体细胞中遗传因子成对存在 
⑤受精时,雌雄配子随机结合 
⑥豌豆产生的雌雄配子数量相等.
A.②④⑤B.①②③⑥C.②③④⑤D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.根据下面的实验装置图(图甲、乙)和果酒的生产工艺流程图(图丙)回答问题:

(1)图甲所示装置可用于提取玫瑰精油(填“橘皮精油”“玫瑰精油”或“胡萝卜素”).
(2)制作果酒时可选用图乙的装置.为适当提高果酒的生产速率,进气口应先打开后关闭.
(3)图丙为樱桃果酒生产工艺流程图,其中冲洗的目的是洗去浮尘.樱桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在冲洗之后进行的.
(4)樱桃果酒制作是否成功,发酵后可在酸性条件下用重铬酸钾溶液来鉴定.在酒精发酵旺盛时,醋酸菌不能(填“能”或“不能”)将果汁中的糖发酵成醋酸,乳酸菌不能(填“能”或“不能”)将乳酸分解成CO2和水.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于细胞结构和功能的说法,正确的是(  )
A.不同细胞所含化学元素的种类差异很大
B.植物细胞的“系统边界”是细胞壁
C.细胞质基质能为细胞核提供ATP、酶、DNA等
D.硝化细菌的遗传控制中心是拟核

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关细胞凋亡的叙述错误的是(  )
A.细胞凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡
B.被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的
C.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达
D.凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图,对此实验有关叙述正确的是(  )
A.本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的
B.在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质
C.实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性
D.本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.图为一白化病家系谱,II3为白化病者.分析回答:
(1)I1、II2的遗传分子组成是Aa、Aa.
(2)II4的遗传因子组成可能是AA或Aa,是杂合子概率是$\frac{2}{3}$.
(3)I1、II2再生一个 II5,患白化病的概率是$\frac{1}{4}$.

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