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    1．如图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验有关叙述正确的是（　　）
    A．本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的
    B．在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质
    C．实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性
    D．本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA

    分析 1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；
    2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放；
    3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．实验结论：DNA是遗传物质．

    解答 解：A、噬菌体必须寄生在活菌中才能培养，所以被35S标记的噬菌体是接种在用35S的培养基培养的大肠杆菌中获得的，A错误；
    B、在新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明噬菌体的遗传物质是DNA，由于蛋白质没有进入菌体，没有观察到蛋白质的作用，不能说明蛋白质不是遗传物质，B错误；
    C、实验中采用搅拌和离心等手段是为了把吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分开，C错误；
    D、选用噬菌体作为实验材料的原因之一是结构简单，其成分只有蛋白质和DNA，D正确．
    故选：D．

    点评 本题结合噬菌体侵染细菌的过程图，考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程，能准确判断图中各过程的名称，特别注意“注入”和“合成”步骤，这也是常考知识点；还要求考生理解和掌握该实验的结论．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图表示植物细胞内光合作用和呼吸作用的部分生理过程，请据图回答：

    （1）过程①为光反应，过程③为二氧化碳的固定．
    （2）图中属于有氧呼吸的过程是⑤⑥②（填序号），过程②进行的场所是线粒体（内膜）．
    （3）利用所学知识进行分析，光合作用的光反应可以为暗反应提供哪些物质？ATP．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是（　　）
    A．①把核内物质与细胞质分开
    B．大分子物质可自由通过④进出细胞核
    C．②是所有生物遗传物质的载体
    D．细胞核是细胞遗传和细胞代谢的控制中心与结构③有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    6．回答下列有关“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的问题．
    （1）取人口腔上皮细胞前必须漱口，原因是防止混杂食物碎屑，把取出的口腔上皮细胞放入质量分数为0.9%的NaCl溶液中，是为了保持口腔上皮细胞的正常形态，有利于观察，不能将口腔上皮细跑放人燕、蒸馏水中的原因是防止细胞吸水胀破．
    （2）将盛有盐酸和载玻片的小烧杯放在大烧杯中保温5min，水浴保温的目的是使受热均匀；保温时间过短则水解不彻底，染色不充分；保温时间过长则水解过度，不易制片观察．
    （3）冲洗涂片时为什么用蒸馏水缓水流冲洗？避免细胞被水流冲走
    （4）可以用紫色洋葱鳞片叶的表皮细胞来做“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验，但要选择紫色洋葱鳞片叶的内（填“外”或“内”）表皮细胞，这样可以防止深颜色对颜色反应产生遮蔽．换用高倍物镜前应移动装片，将目标移至视野中央；换用高倍物镜后视野变暗．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．已知果蝇红眼对白眼为完全显性．其控制基因位于X染色体的I区段；刚毛对截毛为完全显性，其控制基因于X染色体和Y染色体的Ⅱ区段（如图）．两种突型都是隐性性状．下列分析正确的是（　　）
    A．若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交，则F1中会出现截毛
    B．若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交，则F1中会出现白眼
    C．若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交，则F1中不会出现截毛
    D．若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交，则F1中不会出现白眼

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．牛奶是微生物生长的良好培养基，未经消毒处理的牛奶中往往存在多种细菌，有些细菌可引起相关疾病，如具有高度耐盐性的金黄色葡萄球菌引起人类肺炎、肠炎等疾病．因此，牛奶在饮用前需对其进行消毒，并对消毒后的牛奶中的细菌进行检测，图为定性检测鲜牛奶中是否存在金黄色葡萄球菌的操作流程．请回答下列问题：

    （1）对于生鲜牛奶可用巴氏消毒法进行消毒，使用这种方法的好处是牛奶的营养成分不被破坏．图中7.5% NaCl肉汤培养基可为微生物提供的营养成分包括碳源、氮源、水和无机盐．
    （2）为检测消毒前后牛奶中细菌含量的变化情况，用无菌吸管从盛牛奶的锥形瓶中吸取1mL生鲜牛奶至盛有9mL无菌水的试管中，混合均匀，如此再重复3次．取最终的牛奶稀释液0.1mL滴在培养基上进行涂布，培养一段时间后可在培养基表面形成菌落．若用该方法培养设置了3个培养皿，菌落数分別为35、33、34，则上述稀释倍数合适 （填“合适”或“不合适”），运用这种方法统计的结果往往较实际值偏小（填“偏大”或“偏小”）．消毒后的牛奶中绝大部分细菌被杀死，若继续用该方法检测消毒后的牛奶中细菌的数量，则在操作步骤上应做什么改动？稀释次数减少．
    （3）金黄色葡萄球菌在血平板（培养基中添加适量血液）土生长时，可破坏菌落周围的红细胞，使其褪色．图示操作中在血平板上的接种方法是平板划线法．经多次规范操作、重复实验，血平板上菌落周围均出现，初步证明鲜牛奶中存在金黄色葡萄球菌，但鲜牛奶供应商仍认为此菌并非鲜牛奶所携带，因此，要对本操作进行完善．完善的具体方案是设罝不加鲜牛奶（接种无菌水），其他換作均相同的对照组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下面两幅图分别是单克隆抗体制备过程和克隆羊培育过程示意图，错误的是（　　）：
    A．图甲和图乙所示的过程中，都必须用到的动物细胞工程技术手段是动物细胞培养
    B．②③过程中至少涉及两次筛选，第一次筛选只是利用了选择性培养基进行筛选，第二次筛选只是利用专一抗体检测的方法筛选出足量的既能大量增殖，又能产生单一性抗体的杂交瘤细胞
    C．单克隆抗体结合上抗癌药物能定向攻击癌细胞，这一应用主要体现了单抗在运载药物治疗疾病方面可以发挥功能
    D．图乙过程的技术可以有选择地繁殖某一性别的家畜也可以用于保存物种，但是不能改变动物的核基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．用低温处理植物分生组织细胞，能够对细胞产生的影响是（　　）
    A．抑制染色体着丝点分裂B．抑制DNA分子复制
    C．抑制纺锤体的形成D．抑制DNA的转录

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于植物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（　　）
    A．纺锤丝附着于染色体正中央，将染色体引向两极
    B．细胞膜中央部位向内凹陷，完成细胞分裂
    C．分裂中期染色体都排列在细胞板上
    D．细胞核的核膜和核仁在细胞分裂前期会消失

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