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    下图为有丝分裂时染色体移向两极状态，其中正确的是 （ ）

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于PCR引物的说法，不正确的是（　　）
    A．是PCR过程中与模板DNA部分序列互补的核苷酸序列
    B．常根据需要扩增的目标DNA片段的碱基序列用化学合成的方法获得
    C．PCR过程中一般需要一种引物或两种引物
    D．引物的3'端具有游离的-OH

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于人体激素的叙述，错误的是

    A．激素在人体内作为信息物质而发挥作用

    B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用

    C．甲状腺激素除了能促进人体产热外，还有其他生理效应

    D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节

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    科目：高中生物 来源：2015-2016山西大同第一中学高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列健康人的4种液体样本中，能与双缩脲试剂发生紫色反应的是（ ）

    ①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液

    A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016山西大同第一中学高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列物质中，不可能在核糖体上合成的是 （ ）

    A．载体 B．生长激素 C．抗体 D．性激素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016山西大同第一中学高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    叶绿体中色素的分离过程中，在滤纸条上扩散速度最慢的色素及其主要吸收的光是 （ ）

    A．叶绿素a，蓝紫光

    B．叶绿素a，红光和蓝紫光

    C．叶绿素b，蓝紫光

    D．叶绿素b，红光和蓝紫光

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    科目：高中生物 来源：2015-2016山西大同第一中学高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K值为1000头。回答下列问题：

    （1）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为_______；当乙种动物的种群密度为_______时，其种群增长速度最快。

    （2）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也_______，其原是___________________________________________。

    （3）在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量________（填“大于”、“等于”或“小于”）丙种动物同化的能量。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016山西大同第一中学高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是（ ）

    A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同

    B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂

    C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强

    D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．某种植物的花色由多对基因控制．兴趣小组的同学用一紫色花个体与另一紫色花个体杂交，结果子代出现了蓝色花，其比例为紫色花个体：蓝色花个体=13：3．就此结果，同学们展开了讨论：
    观点一：该性状受两对基因控制．
    观点二：该性状有受三对基因控制的可能性，但需要再做一些实验加以验证．
    观点三：该性状的遗传不遵循孟德尔遗传定律．
    请回答以下相关问题（可依次用Aa、Bb、Dd来表示相关基因）：
    （1）以上观点中明显错误的是观点三．
    （2）观点一的同学认为两亲本的基因型分别是AaBb×AaBb，该性状的遗传遵循分离定律和自由组合定律（或自由组合定律）定律．
    （3）观点二的同学认为蓝色花是三对基因均含显性基因时的表现型，则子代中蓝色花的基因型是A_BbDd（或AaB_Dd或AaBbD_），两亲本的基因型分别是AabbDd×AaBbdd（或AaBbdd×aaBbDd或AabbDd×aaBbDd）．（写出一种可能即可）
    （4）就现有材料来验证观点二时，可将上述子代中的一株蓝色花个体进行自交，如果后代出现紫色花个体：蓝色花个体=7：9或37：27，则观点二有可能正确．
    （5）兴趣小组的同学进一步对该种植物进行花药离体培养的探究．如图是花药培养产生植株的两种途径，回答下列相关问题：

    ①通过花药培养产生花粉植株，该过程依据的生物学原理是植物细胞具有全能性，图示两种产生花粉植株的途径并没有绝对的界限，主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比．
    ②选材时，从花粉发育来看，一般选择处于单核期期的花粉培育成功率较高．确定花粉发育时期最常用的方法是醋酸洋红染色法．
    ③在配制用于植物组织培养的MS培养基时，往往需要加入适量的蔗糖，理由是既能作为能源物质，又能维持渗透压稳定．

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