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19.下列关于PCR引物的说法,不正确的是(  )
A.是PCR过程中与模板DNA部分序列互补的核苷酸序列
B.常根据需要扩增的目标DNA片段的碱基序列用化学合成的方法获得
C.PCR过程中一般需要一种引物或两种引物
D.引物的3'端具有游离的-OH

分析 1、引物是人工合成的两段寡核苷酸序列,一个引物与目的基因一端的一条DNA模板链互补,另一个引物与目的基因另一端的另一条DNA模板链互补.
2、在PCR(聚合酶链式反应)技术中,已知一段目的基因的核苷酸序列,根据这一序列合成引物,利用PCR扩增技术,目的基因DNA受热变性后解链为单链,引物与单链相应互补序列结合,然后在DNA聚合酶作用下进行延伸,如此重复循环,延伸后得到的产物同样可以和引物结合.

解答 解:A、PCR需要两种引物,其中一个引物与目的基因一端的一条DNA模板链互补,另一个引物与目的基因另一端的另一条DNA模板链互补,因此引物是PCR过程中与模板DNA部分序列互补的核苷酸序列,A正确;
B、引物常根据需要扩增的目标DNA的碱基序列用化学合成的方法获得,B正确;
C、PCR过程中一般需要两种引物,C错误;
D、引物的3'端具有游离的-OH,D正确.
故选:C.

点评 本题考查PCR技术的相关知识,要求考生识记PCR技术的概念、原理、条件及具体过程等基础知识,能与体内DNA复制进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.玉米体细胞含有20条染色体,下列相关叙述正确的是(  )
A.玉米体细胞有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的染色体组数不同
B.32P标记玉米体细胞(含20条染色体)的染色体DNA分子,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂的中期和后期的细胞中,被32P标记的染色体条数均为20条
C.育种学家要测定玉米基因组DNA序列,需要测定11条染色体的DNA序列
D.玉米有丝分裂后期的细胞中,含有40个DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.叶绿体在光下利用ADP和Pi合成ATP的过程称为光合磷酸化.为探究ATP形成的原动力,Jagendorf等科学家在黑暗中进行了如下实验.图中平衡的目的是让类囊体内部的pH和外界溶液相同,请回答下列问题:

(1)类囊体是叶绿体光合作用光反应的场所,光合作用发生时在类囊体生成三种物质[H]、ATP、O2
(2)图中实验过程及结果显示,ATP的形成与类囊体膜内外浓度有关,加入ADP和Pi后该物质从类囊体膜内(内部、腔内)流向类囊体膜外(外部、外界溶液),在酶的催化下将势能转换为ATP中的化学能.
(3)本实验在黑暗中进行是为了防止类囊体进行光反应产生氢(H+)生成ATP(或答光反应产生氢、光反应产生ATP)对实验造成影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

7.在下列调查活动或实验中,统计所得数值与实际数值相比,可能偏小的是(  )
A.标志重捕法调查某湖泊鲫鱼种群密度时标志物脱落
B.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
C.用血细胞计数板计数酵母菌数量时统计方格内细胞数
D.调查某农田生态系统生产者固定的太阳能时以收获的玉米进行计数

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图是不同种生物体的有丝分裂图象,下列相关表述错误的是(  )
A.若d、e、f是一次有丝分裂的不同时期,则该生物为低等植物
B.若b、d、f是一次有丝分裂的不同时期,则该生物为动物
C.若a、c、e是一次有丝分裂的不同时期,则该生物为高等植物
D.若c、e、f是一次有丝分裂的不同时期,则该生物为细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图表示某酶促反应速率在不同条件下的变化曲线,下列叙述错误的是(  )
A.影响AB段反应速率的主要因素是底物浓度
B.在BC段加大酶量会使反应速率增大
C.温度导致了酶促反应I和Ⅱ的速率不同
D.由图可知,该酶促反应的最适温度为37℃

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图表示将蚕豆叶表皮放入一定浓度的KNO3溶液中,其保卫细胞的变化,请根据图回答问题:
(1)甲图中保卫细胞的状态是由于KNO3溶液浓度大于(大于,小于,等于)细胞液浓度引起的,乙图的状态是由于K+、NO3-进入细胞引起的.在顺浓度梯度情况下,离子、葡萄糖等小分子还可以通过协助扩散方式进入细胞.
(2)在夏季晴朗白天的中午,叶肉细胞的气孔处于图的甲状态,此时细胞中的三碳化合物的相对含量会减少,因为二氧化碳减少,三碳化合物的生成量减少,而还原正常进行消耗三碳化合物.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果胶使细胞壁破损.番茄果实成熟中,PG合成显著增加,能使果实变红变软,但不利于保鲜.利用基因工程的方法减少PG基因的表达,可延长果实保质期.科学家将PG基因反向接到Ti质粒上,导入到番茄细胞中,得到转基因番茄.
请根据如图回答:
(1)用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,可用含有卡那霉素的培养基进行筛选,与此同时,为能更好地达到培养目的,还需在培养基中加入植物激素(生长素和细胞分裂素).培养24~48h后取样,在质量分数为25%的蔗糖溶液中,观察细胞是否发生质壁分离现象来鉴别细胞壁是否再生.
(2)由于导入的目的基因能转录反义RNA,且能与天然PG基因转录的mRNA互补结合,抑制PG基因的正常表达.若转基因番茄的保质期比非转基因番茄长,则可确定转基因番茄成功.
(3)获得的转基因番茄产生的种子不一定保留目的基因,科研人员常采用植物组织培养方法使子代保持转基因的优良性状.

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科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同第一中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为有丝分裂时染色体移向两极状态,其中正确的是 ( )

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