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    如图是某细胞摄取原料合成蛋白质的基本过程，请回答：

    （l）为该细胞提供含18O的氨基酸，在细胞内的代谢过程中产生了
    H
    18
    2
    O    ，此过程中H2O的生成场所是[]
     
    ，水中的18O最可能来自于氨基酸的
     
    （基团）．
    （2）细胞内的碘浓度远远高于血浆中碘浓度，这表明a过程是一种
     
    方式．
    （3）A图中与c过程有关的细胞器是
     
    ，B图中动植物细胞都有但功能不同的是[]
     
    ．
    （4）用含3H标记的氨基酸注射到B图细胞中，则出现3H的部位依次为
     
    ，这种联系在一定程度上也体现出生物膜的结构特点：
     
    ，④由细胞内释放细胞外的过程被称为
     
    ．
    （5）B图中有些遗传物质的传递不符合孟德尔遗传规律，它们存在于[]
     
    中，此外  还存在于植物的
     
    中．
    考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合,细胞膜的结构特点,细胞器之间的协调配合,物质跨膜运输的方式及其异同
    专题：
    分析：分析甲图：a表示碘离子通过主动运输方式进入细胞；b表示氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程；c表示蛋白质的加工、修饰和分泌过程．
    分析乙图：①是核糖体，无膜；②是高尔基体，与分泌物的分泌有关；③是内质网，能对蛋白质进行加工；④是细胞膜；⑤是线粒体，为生命活动提供能量；⑥是囊泡；⑦是细胞核，是遗传和代谢的控制中心．
    解答： 解：（1）氨基酸脱水缩合生成水的场所为核糖体；脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基，而氧原子来自羧基．
    （2）细胞内碘浓度高于细胞外，可见碘离子是逆浓度梯度进入细胞的，因此其运输方式为主动运输．
    （3）c表示蛋白质的加工、修饰和分泌过程，与之有关的细胞器是内质网、高尔基体和线粒体（提供能量）；②高尔基体在动植物细胞中的功能不同，在动物细胞中与分泌物的分泌有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关．
    （4）3H标记的氨基酸是合成分泌蛋白的原料，其合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，所以出现3H的部位依次为①③②⑥④，这一定程度上体现出生物膜具有一定的流动性；④由细胞内释放细胞外的过程被称为膜泡运输．
    （5）孟德尔的遗传定律只适用于有性生殖生物的核基因的遗传，因此B图细胞内⑤线粒体中的遗传物质的传递不符合孟德尔遗传规律，此外植物叶绿体中遗传物质的遗传也不符合孟德尔遗传规律．
    故答案为：
    （1）[①]核糖体    羧基（2）主动运输
    （3）内质网、高尔基体、线粒体[②]高尔基体
    （4）①③②⑥④具有一定的流动性   膜泡运输
    （5）[⑤]线粒体  叶绿体
    点评：本题结合甲状腺球蛋白合成与分泌过程，综合考查细胞结构和功能、分泌蛋白合成和分泌过程、物质运输方式、孟德尔遗传定律的适用范围，重点考查分泌蛋白的合成与分泌过程，要求考生熟记相关知识点，能准确判断图中字母和数值的含义或名称，并结合所学的知识答题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    兴奋在反射弧中的传导是单方向的，其根本原因是（　　）
    A、只有感受器才能感受刺激
    B、兴奋在神经中枢中的传导是单方向的
    C、兴奋在突触处的传递是单方向的
    D、兴奋在神经纤维上的传导是单方向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    最新研究表明，果蝇触须中相邻的两个神经元虽然没有突触相连但可以相互阻断，当其中一个神经元产生冲动时，其电场变化通过周围的液体改变另一神经元的离子流，并关闭其电活动，此连接通讯手段被称为ephaptic coupling．则（　　）
    A、神经元间的冲动传递离不开内环境的参与
    B、突触是神经元间传递冲动的唯一方式
    C、两个神经元之间必须通过神经递质传递信号
    D、ephaptic coupling不可能存在于反射弧中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆高茎对矮茎显性，紫花对白花显性，豆荚饱满对不饱满显性，子叶颜色黄色对绿色显性，各由一对等位基因控制，四对基因自由组合．现以高茎紫花饱满豆荚绿色子叶的纯合品种作母本，以矮茎白花不饱满豆荚黄色子叶的纯合品种作父本进行杂交实验，请回答：
    （1）杂交实验后所结出的豆荚形状为
     
    ，种子颜色为
     
    ．
    （2）将F1植株所结的种子全部播种后，长出的全部植株是否都表现为高茎紫花？为什么？
     
    ．
    （3）如果只考虑植株高度和花的颜色，F2代表现型和比例为
     
    ．
    （4）某实验小组在矮茎豌豆幼苗期喷洒赤霉素，植株长为高茎．这是否为赤霉素导致豌豆发生基因突变，从而长为高茎，请设计实验进行探究（简述实验方案）．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关光合作用等问题．
    科研人员在不同条件下测定发育良好的某植株光合速率变化情况，结果如图所示，请分析回答：
    （1）从图中a-b段可以看出，限制叶片光合速率的主要环境因素是
     
    和
     
    ．若其他条件不变，对叶绿素而言，有效辐射的光主要是
     
    ；光反应产生的
     
    是暗反应中将二氧化碳还原为糖的能源物质．
    （2）图中c-d对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是
     
    ，净光合速率由h点急剧下降到i点的主要原因是
     
    ．
    （3）i点时叶肉细胞内合成[H]的场所有
     
    ．
    （4）经测定，晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率为0.6μmol/m2?s，则g点时该植物O2产生速率为
     
    μmol/m2?s．
    （5）j点时，对该植物体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量
     
    （填“大于”“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO2量．
    （6）该植物收获后的果实可采用
     
    （植物激素）进行催熟．研究者还用生长素处理该植物细胞，得到结果如表，据此分析生长素作用于植物细胞的分子机制是
     
    ．
    细胞内物质含量比值 处理前 处理后
    DNA：RNA：蛋白质 1：3.1：11 1：5.4：21.7

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图，据图回答：

    （1）甲图中的三种物质都是由许多
     
    连接而成的，这三种物质中，在功能上与另外两种截然不同的是
     
    ．
    （2）乙图所示化合物的基本组成单位是
     
    ，可用图中字母
     
    表示，各基本单位之间是通过
     
    （填①、②或③）连接起来的．
    （3）丙图所示多肽叫
     
    肽，在形成时，相对分子质量减少了
     
    ． 该化合物有
     
    种氨基酸，该化合物中有
     
    个游离的羧基．作为生命活动承担者的生物大分子是由许多的单体经
     
    过程形成，相应的化学键是
     
    （填化学键结构）连接起来的，该物质功能具有多样的直接原因是
     
    ．
    （4）氨基酸中的N元素参与组成的结构主要是
     
    ；核苷酸中的N元素参与组成的结构主要是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果，请据图回答下列问题：

    （1）图1是利用紫色洋葱叶肉细胞进行的质壁分离实验现象，实验时外界溶液是滴入少量红墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，那么图中A、C两处的颜色分别是
     
    、
     
     （顺序错不得分）．有同学用洋葱鳞片叶内表皮细胞进行图1所示实验，为清晰观察到实验现象，需对光学显微镜的光圈进行的操作是
     
    ．
    （2）图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验现象，细胞D与E的染色体数之比为
     
    ，核DNA数之比为
     
    ；若要观察减数分裂过程，常用植物的
     
    做切片，实验中装片制作的流程为
     
    ．
    （3）图3是分离洋葱绿叶中色素得到的滤纸条，由该结果可知洋葱绿叶中
     
    ．（多选）
    A．色素的种类　　　　　　　B．不同色素在层析液中溶解度的相对大小
    C．不同色素的相对含量　　　D．各种色素的颜色
    （4）某同学在秋天做色素提取分离实验时，提取和分离过程操作正确，而实验结果只出现了图3中色素带1和2，最可能的原因是
     
    ．
    （5）实验表明，植物叶片上气孔的开闭（见图4）与保卫细胞中脱落酸（ABA）的含量密切相关，ABA具有明显促进更多气孔关闭的作用．为验证ABA可导致更多的气孔关闭，请完成实验．
    ①制片：取菠菜叶，用镊子剥取表皮，在载玻片上滴一滴清水，将表皮展平放入清水中，
     
    ，制成临时装片．
    ②镜检：将制成的临时装片置于低倍显微下观察并记录．
    ③处理：接着将上述临时装片盖玻片的一侧滴上
     
    ，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次．
    ④镜检：将步骤③制得的临时装片再置于低倍显微镜下进行观察和记录．
    a．预测两次镜检观察结果的不同之处是：第二次镜检时
     
    ．
    b．低倍镜下找到一个气孔，换高倍镜观察该气孔关闭时保卫细胞的形态结构，如何操作？
    若不考虑视野变暗，请写出简要步骤．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关神经调节的问题．
    （1）当神经细胞处于静息状态时，则细胞膜内的电位是
     
    （正、负或零）电位，维持这种状态的机制是
     
    ．
    （2）若在甲图电极a的左侧给一适当刺激，a与b之间即刻会产生电流，此时电流的方向是
     
    ．
    德国科学家用蛙的坐骨神经-腓肠肌标本做了一个非常简单的实验（如乙图），从而测量出坐骨神经冲动的传导速度．
    （3）乙图表示：刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为3×10-3s，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2×10-3s，刺激点离肌肉中心距离分别为13cm和10cm．坐骨神经冲动的传导速度是
     
    m/s．
    关于刺激强度与兴奋强度的关系曾有两种假设，如丙图所示．
    （4）科学家进行了实验：将刺激强度逐渐增加（S1～S8），测得一个神经细胞膜电位的变化规律（如丁图）．结合实验结果证明假设是正确的．
     

    （5）某些药物能特异性地抑制神经递质降解酶的活性．戊图中[
     
    ]内的神经递质因不被分解而浓度持续升高，并与[
     
    ]持续结合，导致突出后膜持续兴奋．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于“探究植物细胞质壁分离和复原实验”的叙述，正确的是（　　）
    A、该实验只是观察了质壁分离和复原现象，没有设计对照实验
    B、在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强
    C、用龙胆紫对细胞进行染色后，观察到的质壁分离现象一定更明显
    D、在不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞，滴加清水后均能复原

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