分析 分析题图:图示是将某细菌的基因A导入大肠杆菌内,制备“工程菌”的示意图,其中A为目的基因,B为运载体(质粒),C为重组质粒,D为受体细胞.
解答 解:(1)获得A有两条途径:一是以A的mRNA为模板,在逆转录酶的催化下,合成合成双链DNA,从而获得所需基因;二是根据目标蛋白质的氨基酸序列,推测出相应的mRNA序列,然后按照碱基互补配对原则,推测其DNA的脱氧核苷酸序列,再通过人工合成(化学)方法合成所需基因.
(2)利用PCR技术扩增DNA时所需的条件:引物、模板DNA(目的基因或A基因)、原料(4种脱氧核糖核苷酸)和耐热性的DNA聚合酶等.
(3)在基因工程中,利用大肠杆菌生产胰岛素时,构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子,其中启动子的作用是RNA聚合酶识别和结合的部位.在用表达载体转化大肠杆菌时,常用Ca2+处理大肠杆菌,其目的是使其成为感受态细胞,有利于吸收重组DNA分子.为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA,可利用分子杂交技术;为了检测胰岛素基因转录出的mRNA是否翻译成蛋白质,常用抗原-抗体杂交技术.
故答案为:
(1)逆转录(或“反转录”) 脱氧核苷酸
(2)引物 模板(A基因)(两空可调换位置) 热稳定DNA聚合(或“Taq”)
(3)RNA聚合酶识别和结合的部位 Ca2+ 感受态 分子杂交 抗原-抗体杂交
点评 本题结合制备“工程菌”的示意图,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握步骤中的相关细节,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 步骤编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 操作步骤 | 加入2ml淀粉糊 | 加入2ml蔗糖溶液 | 加2ml入清水 | 加入2ml稀释唾液 | 30℃水浴中 | 滴入数滴碘液 | 观察结果 |
| 试管A | √ | √ | 30分钟 | √ | 变蓝 | ||
| 试管B | √ | √ | 30分钟 | √ | 不变蓝 | ||
| 试管C | √ | √ | 30分钟 | √ | 不变蓝 | ||
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 乳糖、葡萄糖、核糖 | B. | 果糖、半乳糖、葡萄糖 | ||
| C. | 核糖、脱氧核糖、葡萄糖 | D. | 麦芽糖、果糖、乳糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | AB aB ab | B. | AB aB Ab | C. | aB aB aB | D. | Ab aB aB |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现,属于神经调节 | |
| B. | 血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现,属于体液调节 | |
| C. | 正常婴儿排尿时,其调节过程可能通过A→B→E来实现,属于神经调节 | |
| D. | 若图表示体温调节过程,则C为垂体,D为甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞体积越大,物质运输的效率越高 | |
| B. | NaOH和酚酞相遇,呈砖红色 | |
| C. | 在相同时间内,NaOH在每一琼脂块内扩散的深度不同 | |
| D. | 琼脂块的表面积与体积之比随琼脂块的增大而减小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 疫苗需要冷藏的原因是疫苗是有活性的减毒病原体或病原体的特异蛋白 | |
| B. | 疫苗的原理是接种后使人体产生相应的记忆细胞和抗体 | |
| C. | 正确接种有效疫苗后,就能100%预防此种疫苗对应疾病 | |
| D. | 免疫能力低下的人应谨慎接种疫苗是因为疫苗属于抗原 |
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