| A、基因芯片的工作原理是碱基互补配对 |
| B、待测的DNA分子可以直接用基因芯片测序 |
| C、待测的DNA分子首先要解旋变为单链,才可用基因芯片测序 |
| D、由于基因芯片技术可以检测未知DNA碱基序列,因而具有广泛的应用前景,好比能识别的“基因身份” |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、同时发生于第一次分裂后期 |
| B、同时发生于第二次分裂后期 |
| C、同时发生于第二次分裂末期 |
| D、分离发生于第一次分裂,自由组合发生于第二次分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、消灭体内病菌 |
| B、进行自然免疫,增强抵抗力 |
| C、增强人的体质 |
| D、使体内产生抗体,对结核病具有免疫力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、四倍体西瓜和普通小麦的染色体均分为2种类型,因为同源染色体成对存在 |
| B、四倍体西瓜的染色体可分4种类型,普通小麦的染色体可分6种类型 |
| C、四倍体西瓜的染色体可分22种类型,普通小麦的染色体可分21种类型 |
| D、四倍体西瓜的染色体可分11种类型,普通小麦的染色体可分21种类型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、甲病基因位于常染色体上,乙病基因位于X染色体 | ||
| B、Ⅱ6的基因型为DdXEXe,Ⅱ8的基因型和Ⅱ6相同 | ||
C、Ⅱ7和Ⅱ8再生育的男孩两病兼患的几率为
| ||
| D、Ⅲ13的乙病基因,最初分别来自Ⅰ1和Ⅰ3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、转基因技术造成的变异,实质上相当于人为的基因重组,但却导致了自然界没有的定向变异的产生 |
| B、体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法,它突破了自然生殖隔离的限制 |
| C、人工诱变没有改变突变的本质,但却因突变率的提高而实现了定向变异 |
| D、经过现代生物技术的改造和人工选择的作用,许多生物变得更适合人的需要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、甲为效应B细胞,乙为胰岛B细胞 |
| B、甲和乙的mRNA不同导致其形态结构和功能不同 |
| C、甲和乙细胞中的蛋白质不完全相同 |
| D、在显微镜下甲和乙的细胞中都能观察到染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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