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【题目】如图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录.下列有关疫苗接种的叙述,正确的一项是(

A.接种不同的疫苗,具有使抗体甲产量增加的作用,使免疫反应加强
B.疫苗接种追加第二剂,增加抗体所需要的时间短
C.疫苗接种追加第二剂后,非特异性免疫发挥功能,使体内产生大量抗体
D.疫苗接种追加第二剂后,第一剂残留的具专一性的抗体大量增生

【答案】B
【解析】解:A、抗体甲的产生量与疫苗乙无关,因此接种不同的疫苗乙后,抗体甲产量不会增加,A错误;B、由于记忆细胞的存在,同种疫苗再次接种后,记忆细胞迅速增殖分化成浆细胞,产生抗体所需要的时间缩短,B正确;
C、产生抗体的过程属于特异性免疫,C错误;
D、同种疫苗再次接种后,再次免疫产生的抗体大量增加,D错误.
故选:B.
分析曲线图:图示是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录,初次接种疫苗甲后,产生抗体甲,含量先增加后减少,再次接种疫苗甲后,能快速产生抗体甲;接种疫苗乙后,抗体甲的含量不会随之变化,但会产生抗体乙,含量先增加后减少.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某单细胞微生物细胞代谢中酶与其底物、产物的关系示意图(图中的变构位点指引起酶结构改变的触发点),下列有关叙述正确的是(

A.从该图可以看出酶促反应速率随底物浓度增大而不断增大
B.酶1有两种底物且能与产物B结合,说明酶1不具有专一性
C.酶1与产物B结合后无活性,说明酶的活性与其空间结构有关
D.产物B浓度高时导致酶1无活性与高温导致酶失活一样是不可逆的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一棵干枯的甘蔗植株中含量最多的化合物是

A. B. 蛋白质 C. 糖类 D. 脂质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研上鉴别死细胞活细胞,常用“染色排除法”,如用台盼蓝染色。死的动物细胞会被染成蓝色,而活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡。这项技术的原理是细胞膜能

A. 实现细胞与外界环境的能量转换

B. 实现细胞间的信息交流

C. 控制物质进出细胞

D. 保障细胞内部环境相对稳定的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于制作并观察植物细胞的有丝分裂的临时装片实验的叙述,错误的是

A. 用质量分数为10%的盐酸解离的目的是让细胞彼此容易分开

B. 用质量分数为0.01g/mL的龙胆紫溶液染色的目的是使染色体着色

C. 用清水漂洗约10min的目的是洗去多余的染料,便于观察

D. 制片时用橡皮或笔端轻轻敲击盖玻片几下的目的是使细胞分散开

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用甲、乙两组液体培养基培养小球藻,甲组加入KNO3 , 乙组加入等量的NH4Cl,其它条件适宜且相同,结果如图所示.回答下列问题:
(1)本实验的目的是探究
(2)实验数据表明,当pH低于之后,乙组小球藻的种群密度基本不再增加,从代谢角度分析,可能是pH影响了
(3)NO3及NH4+被吸收到细胞内,主要用于(至少答出两种)等重要化合物的合成.
(4)若将适宜光照条件下培养的小球藻突然移至黑暗环境中,其叶绿体内含量首先增加的物质是(填“C3”、“C5”或“ADP”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】 在植物细胞周期中,与染色体运动和细胞板形成有关的细胞器是
A.叶绿体和线粒体 B.线粒体和高尔基体

C.中心体和线粒体 D.内质网和核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图示哺乳动物(或人体)激素分泌的调节过程,图中腺体代表甲状腺,①至⑤表示五个过程.据图回答:

(1)图中过程①分泌的激素名称是
(2)人突然进入寒冷环境后,首先加强的是过程(填序号),过程③分泌的激素使组织细胞代谢 , 增加产热.同时皮肤血管 , 以减少机体散热,维持体温恒定.
(3)当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后过程加强(填序号),这种调节作用在生理学上叫做
(4)人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病),这是因为缺碘会造成分泌不足,导致过程(填序号)加强所致.
(5)垂体还能分泌与甲状腺激素有协同作用的激素,促进人体正常的生长发育.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物种群有1000个个体,其中基因型AAAaaa的个体数分别是200100700,该种群中a的基因频率是

A. 20% B. 37.5% C. 40% D. 75%

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