分析 根据题意和图示分析可知:①表示反转录法获取目的基因的过程;②表示基因表达载体的构建过程;之后采用农杆菌转化法,将目的基因导入番茄组织块;最后采用植物组织培养技术,将导入目的基因的番茄组织细胞培养成抗冻番茄植株.基因表达载体通常由启动子、目的基因、终止子和标记基因构成,其中标记基因的作用是筛选重组质粒,利用农杆菌转化法能将质粒导入受体细胞.
解答 解:(1)分析图解可知,过程①表示反转录法获取目的基因的过程,因此该过程所用的酶是逆转录酶.PCR也是获取目的基因的常用方法,taq酶催化互补链的合成最适温度为70~75℃.
(2)基因工程的核心步骤基因表达载体的构建,该过程在DNA连接酶催化作用下,把经过同种限制性内切酶切割的目的基因和质粒进行连接.
(3)重组质粒中的标记基因的作用是便于目的基因的检测和鉴定,在动物基因工程中,由于受精卵具有全能性,因此受体细胞一般选择受精卵.
(4)从个体水平看,基因工程成功的标志是蕃茄具有了抗冻性状.检测转基因生物染色体DNA上是否插入了目的基因的方法是DNA分子杂交技术,该过程用被标记的含有目的基因的DNA片段为探针.
故答案为:
(1)逆转录酶 70~75℃
(2)基因表达载体的构建 DNA连接酶
(3)便于目的基因的检测和鉴定 受精卵
(4)蕃茄具有了抗冻性状 DNA分子杂交技术 被标记的含有目的基因的DNA片段
点评 本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及意义,掌握基因工程采用的工具及具体操作步骤,能准确判断图中各步骤的名称,再结合所学的知识准确分析各小题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 支原体是原核生物 | |
| B. | 支原体细胞与植物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体 | |
| C. | 支原体通过无丝分裂进行增殖 | |
| D. | 支原体进入人体后会引起特异性免疫反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的 | |
| B. | 同源染色体上的等位基因具有一定的独立性 | |
| C. | 同源染色体上的等位基因分离,非等位基因自由组合 | |
| D. | 基因分离与自由组合定律的细胞学基础相同,且都发生在减数分裂过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①与抗体的加工有关 | |
| B. | 发生②过程的是分化程度较高的细胞 | |
| C. | ③是叶绿体内的光合膜 | |
| D. | ④中蛋白质的含量较多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| P | 灰身♀×黑身♂ | 红眼♀×白眼♂ |
| F1 | 灰身 | 红眼 |
| F2 | 灰身:黑身=3:1 | 红眼:白眼=3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 可持续发展的战略思想 | B. | 系统整体性原理 | ||
| C. | 自然界物质循环的规律 | D. | 物种多样性原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 衣壳的组成部分 | B. | DNA合成的模板 | C. | 病毒的遗传物质 | D. | 生物催化剂 |
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