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【题目】匈牙利学者拜尔(Paal)在1914一1918年间进行植物生长的实验研究,曾在黑暗条件下,将切下的燕麦胚鞘尖端移到切口的一侧,胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图).这个实验证明(

A.尖端能产生某种“影响”
B.合成“影响”不需要光照
C.弯曲生长是因为“影响”分布不均匀造成的
D.“影响”不能促进胚芽鞘的生长

【答案】C
【解析】解:A、Paal的实验是在前人的基础上进行的,前人的工作已经证明胚芽鞘产生向光弯曲是由于幼苗在单侧光下,产生某种影响物,从上部传到下部,造成背光侧和向光侧生长快慢不同,A错误;B、Paal的实验是在黑暗环境下进行的,并没有在光下的对照实验,B错误;
C、Paal的实验说明有胚芽鞘的一侧生长快是由于有胚芽鞘的一侧“影响物”分布多,C正确;
D、Paal的实验只是证明了“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应,D错误.
故选:C.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对酵母菌呼吸作用的探究是同学们感兴趣的实验,现有两个生物兴趣小组分别进行了如下实验.请根据题设要求作答.
(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2 . 现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图Ⅰ(a~d)所示:
请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(如实验需要,序号可重复使用).有氧条件下:;无氧条件下:
(2)乙兴趣小组利用酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等实验材料和用具,按图Ⅱ所示安装好,探究酵母菌所进行的呼吸作用类型.想得到实验结论还必须同时设计另一实验,请指出另一实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计? . 请预测与结论相符合的现象,并填写在下表空格中:

序号

装置中红色液滴的移动现象

结论

装置Ⅱ

装置Ⅲ

1

②不移动

只进行有氧呼吸

2

③不移动

只进行无氧呼吸

3

既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸

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【题目】如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系.请据图回答:

(1)促进芽生长的最适生长素浓度是molL1
(2)生长素进出细胞的运输方式是
(3)B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是
(4)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度,首先设计了如下三组:

组别

A

B

C

浓度(molL1

1012

109

106

根据上表可知:该实验是在正式实验前先做的一个 . 为进一步精确测定最适浓度,还应该

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某生态工程示意图,有关说法错误的是(
A.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
B.用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质的多级利用
C.用蛆蛹粪便作为有机肥还田,运用了能量循环再生的原理
D.该生态工程的运转离不开人的管理

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图曲线表不一只成年雄性狗血液中两种激素的含量变化,下列分析不正确的是(

A.A物质可能是由下丘脑分泌的
B.A,B两种物质的化学本质都是蛋白质
C.B的变化对分泌A的内分泌腺有反馈调节作用
D.B物质主要是由睾丸分泌的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于ATP的叙述,正确的是

A. ATP分子中的“A”指腺嘌呤

B. 虽然生物体内ATP含量较低,但能保证生命活动的能量供应

C. 植物细胞光合作用产生的ATP,可为多项生命活动提供能量

D. ADP、ATP的相互转化是生物体内各种化学反应在常温常压下顺利进行的原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞癌变的叙述,正确的是( )

A. 一般的,癌症患者体内的原癌基因与抑癌基因才表达

B. 癌细胞的代谢往往比一般细胞强

C. 与癌细胞凋亡关系最紧密的细胞器是线粒体

D. 癌细胞只是基因表达出现障碍,遗传物质并没有改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对细胞膜的叙述,错误的是

A. 主要由蛋白质、脂质组成

B. 细胞膜与细胞间的信息交流有关

C. 不同细胞膜上的蛋白质种类和数量不同

D. 哺乳动物的细胞膜在光学显微镜下清晰可见

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关酶的叙述中,正确的是(  )

A. 酶的功能不仅仅为催化反应 B. 细胞产生的酶都是在核糖体上合成的

C. 有酶参与的反应能释放出更多的能量 D. 唾液淀粉酶被彻底水解后的产物是氨基酸

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