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【题目】如图为夏季时某经济植物在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线,下列叙述不正确的是

A. 为了提高该经济植物的产量,夏季时可进行适当的遮光处理

B. 图中ef段,该经济植物体内有机物的总重量持续增大

C. 图中b点,该经济植株的叶肉细胞内合成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体

D. 图中d点,遮光率突然改为30%,则叶绿体内C3与C5的转化速率会增大

【答案】B

【解析】从图中信息可知,适当遮光可提高该经济植物的净光合速率,A正确;图中ef段,该经济植物的净光合速率前大部分区段为正值,而后小部分区段为负值,故而该经济植物体内有机物的总重量应增大后减小,B错误;图中b点,该经济植物既能进行光合作用也能进行有氧呼吸,所以叶肉细胞内合成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体,C正确;由图中信息可知,从80%遮光改为30%遮光,有利于该植物的光合作用,故而叶绿体内C3C5的转化速率会增大,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】水稻出现疯长比正常植株高50%以上,并且结实率大大降低,称恶苗病,这是哪种激素的作用

A生长素 B细胞分裂素 C赤霉素 D乙烯

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】白细胞在免疫过程中具有识别能力,下列叙述错误的是(  )

A. 巨噬细胞能特异性地识别病原体

B. 中性粒细胞在第二道防线中可以识别组织间隙的细菌

C. 成熟的B淋巴细胞通过受体识别内环境中的抗原

D. 效应细胞毒性T细胞识别被感染细胞膜上的抗原—MHC复合体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】酶具有极强的催化功能,其原因是

A增加了反应物之间的接触面

B降低了反应的活化能

C提高了反应的活化能

D酶提供使反应开始所必需的活化能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一对夫妇基因型是AaBb(两对基因独立遗传)。图(1)为其一种细胞分裂方式的DNA含量变化曲线图,图(2)为该夫妇产生一对双胞胎后代的示意图。下列有关叙述错误的是

A.基因A与a、基因B与b的分离,A与B(或b)、a与b(或B)随机组合发生在图(1)中的D时期

B.甲胎儿基因型为AaBb的概率为1/4

C.若该女士在A时期某一DNA分子复制出现差错,则胎儿甲和乙均出现突变性状

D.该女士在此次生殖过程中,至少有两个卵原细胞进行减数分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲、乙分别表示某种植物生殖与发育过程中细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线和某细胞分裂图,据图回答下列问题。

图甲 图乙

(1)图中 “---”表示_______含量的变化,表示减数分裂的阶段是______,表示受精作用的点_______

(2)着丝点分裂的点是_____,图乙所示细胞是图甲的______

(3)OA段细胞的主要变化是___________________________________________

(4)AB段细胞几乎不能合成RNA,原因是__________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1是人体组织内的各种结构示意图,A、B、C、D表示的是结构,①、②、③、④表示的是液体。图2是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。据图回答:

(1)图1中负责运输气体的B表示_________,C中的液体③称为__________,①表示_________,②表示_________,④表示______________。由①②④构成的液体环境称为___________,它是人体内细胞直接生活的环境。

(2)图2中的A、B、C分别对应的是图1中的____________(填字母或标号)。

(3)图2中D、E系统的名称分别是D__________ 、E____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入A﹣F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(如表)

试管编号
加入的物质

细胞质基质
A B

线粒体
C D

酵母菌
E F

葡萄糖

+

+

+ +

丙酮酸

+

+

氧气

+

+

+

注:“+”表示加入了适量的相关物质,“﹣”表示未加入相关物质
(1)会产生CO2和H2O的试管有 , 会产生酒精的试管有 , 根据试管的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所.(均填试管编号)
(2)在探究酵母菌的呼吸作用方式的实验中,鉴定CO2、酒精相关的试剂及颜色变化分别是(
A.重铬酸钾溶液和浓硫酸﹣﹣橙黄色 澄清石灰水﹣﹣白色
B.溴麝香草酚蓝水溶液﹣﹣蓝色 澄清石灰水﹣﹣白色
C.溴麝香草酚蓝水溶液﹣﹣黄色 重铬酸钾溶液和浓硫酸﹣﹣灰绿色
D.重铬酸钾溶液和浓硫酸﹣﹣灰绿色 溴麝香草酚蓝溶液﹣﹣黄色
(3)如图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置,下面叙述正确的是(

A.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,则说明酵母菌只进行无氧呼吸.
B.假设装置一中的液滴不移动,装置二中的液滴右移,则说明酵母菌只进行有氧呼吸
C.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
D.假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】进食可刺激胃腺细胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

(1)胃酸可以杀灭进入胃内的细菌,这属于机体的____免疫;胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用,这体现了酶的____性。

(2)哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌,称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经-体液调节的共同调控,如下图所示。

步骤

实验操作

4小时胃液分泌量

1

假饲

+ + + + + + + + +

2

切除胃窦,再假饲

+

3

假饲,并注射一定量的胃泌素

(控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与步骤1相当)

+ + + + + + + + +

4

只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲

+ + + +

备注

假饲是让狗吃肉,但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出,不进入胃;“+”数量表示胃液分泌量多少

①胃泌素通过____运输到达胃腺细胞,促进胃液分泌。若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做______

②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有___

(3)为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响,有人用同一只狗连续进行了实验,如上右表,分析回答:

①步骤2中胃液的分泌是___调节的结果。

②步骤3的目的是_________

③步骤4是为了确定在___调节作用下的胃液分泌量。

④重复上述实验均得到相同结果,表明在头期胃液分泌的两种调节机制中,___的作用效应更大;二者共同作用效应___(大于/小于/等于)各自单独作用效应之和。

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