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    【题目】酶具有极强的催化功能，其原因是（ ）

    A．增加了反应物之间的接触面

    B．降低了反应的活化能

    C．提高了反应的活化能

    D．酶提供使反应开始所必需的活化能

    【答案】B

    【解析】酶具有催化功能是因为没能降低反应物的活化能，选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于人体内环境的组成成分是（　　）
    ①血浆、组织液和淋巴 ②血红蛋白、O2和葡萄糖
    ③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、递质小泡和氨基酸．
    A.①③
    B.③④
    C.①②
    D.②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为某草原生态系统食物网简图；图2所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动图解，图中字母代表相应能量。据图回答以下问题：

    (1)图1中麻雀与蝗虫的种间关系是______________。

    (2)若第二营养级的生物全部迁走，则草的多样性会______________。鹰和野兔虽为捕食关系，但二者却在草原上长期共存，不断发展，这种现象叫做______________。

    (3)图2中表示桑树用于生长发育繁殖的能量是______________(字母作答)：第一营养级到第二营养级的能量传递效率为_____________________(用字母及数字表达)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（　　）
    ①下丘脑
    ②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）
    ③大脑皮层S区（运动性语言中枢）
    ④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）
    ⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）
    A.①③
    B.②③
    C.②④
    D.④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关育种的叙述，正确的是（　　）
    ①培育杂合子优良品种可用自交法完成
    ②培育无子番茄是利用基因重组原理
    ③欲使植物体表达动物蛋白可用诱变育种的方法
    ④由单倍体育种直接获得的二倍体良种为纯合子
    ⑤培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理．
    A.①②③
    B.④⑤
    C.②④⑤
    D.③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在河北省“红心鸭蛋”事件中，部分的蛋鸭养殖户用加入“红药”（主要成分是苏丹Ⅳ）的饲料喂蛋鸭而得到“红心鸭蛋”，被染成红色的是蛋黄中的

    A. 脂肪 B. 蛋白质 C. 核酸 D. 葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为夏季时某经济植物在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线，下列叙述不正确的是

    A. 为了提高该经济植物的产量，夏季时可进行适当的遮光处理

    B. 图中ef段，该经济植物体内有机物的总重量持续增大

    C. 图中b点，该经济植株的叶肉细胞内合成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体

    D. 图中d点，遮光率突然改为30%，则叶绿体内C3与C5的转化速率会增大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各组化合物中全是内环境成分的是（ ）

    A. 02、甘油、白细胞 B. 血红蛋白、激素、H2O

    C. 葡萄糖、Ca2+、载体蛋白 D. Na+、HPO42-、氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中．在23℃条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图2．请分析并回答：

    （1）生长素类似物是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物。本实验中 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

    （2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更 。

    （3）生长素类似物A应溶解于 中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少

    对实验结果的影响。

    （4）图2中，对照组切段的平均长度是 mm。浓度为0．001mg/L的溶液对切段伸长 （选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的浓度对切段的影响是 。

    （5）图2中，浓度0．1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应 （选填下列选项前的字母）A、舍弃 B、修改 C、如实填写

    为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应 。

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