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【题目】图1为某草原生态系统食物网简图;图2所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动图解,图中字母代表相应能量。据图回答以下问题:

(1)图1中麻雀与蝗虫的种间关系是______________

(2)若第二营养级的生物全部迁走,则草的多样性会______________。鹰和野兔虽为捕食关系,但二者却在草原上长期共存,不断发展,这种现象叫做______________

(3)图2中表示桑树用于生长发育繁殖的能量是______________(字母作答):第一营养级到第二营养级的能量传递效率为_____________________(用字母及数字表达)。

【答案】 捕食和竞争 下降 共同进化 C(或A-B) (E+F+G+H)/A×100%

【解析】试题分析:本题考查群落、生态系统,考查对种间关系、生物多样性和能量流动关的理解。解答此题,应明确同化量、用于生长发育繁殖的能量呼吸作用散失的能量流向分解者的能量之间的关系

(1)1中麻雀可以摄食蝗虫和草,麻雀与蝗虫之间存在捕食和竞争的种间关系。

(2)若第二营养级的生物全部迁走,则部分草类可能成为优势种,导致草的多样性降低。鹰和野兔在草原上长期共存,不断发展,共同进化。

(3)2B表示桑树呼吸作用散失的能量,用于生长发育繁殖的能量是C(或A-B);第一营养级到第二营养级的能量传递效率为两个营养级同化量的比值,为(E+F+G+H)/A×100%。

练习册系列答案
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A.7、3
B.7、1
C.5、2
D.9、1

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A生长素 B细胞分裂素 C赤霉素 D乙烯

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A. 2,4-D的浓度是实验的无关变量

B. 每组实验中最好取生长健壮的一枝插条

C. 统计生根的总长度作为实验结果

D. 不同浓度的2,4-D促进插枝生根效应一定不同

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A.此过程可能是合成抗体的过程,其中b代表高尔基体
B.如果该过程合成的是消化酶,则其分泌过程消耗能量
C.如果该过程合成的是胰岛素,还需要核糖体、线粒体等具膜的细胞器参与
D.从图可看出,生物膜可相互转化,推测膜的组成成分是相似的

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①氨基酸的种类不同
②氨基酸的数目不同
③氨基酸的排列顺序不同
④肽链的空间结构不同.
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④

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A增加了反应物之间的接触面

B降低了反应的活化能

C提高了反应的活化能

D酶提供使反应开始所必需的活化能

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【题目】为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入A﹣F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(如表)

试管编号
加入的物质

细胞质基质
A B

线粒体
C D

酵母菌
E F

葡萄糖

+

+

+ +

丙酮酸

+

+

氧气

+

+

+

注:“+”表示加入了适量的相关物质,“﹣”表示未加入相关物质
(1)会产生CO2和H2O的试管有 , 会产生酒精的试管有 , 根据试管的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所.(均填试管编号)
(2)在探究酵母菌的呼吸作用方式的实验中,鉴定CO2、酒精相关的试剂及颜色变化分别是(
A.重铬酸钾溶液和浓硫酸﹣﹣橙黄色 澄清石灰水﹣﹣白色
B.溴麝香草酚蓝水溶液﹣﹣蓝色 澄清石灰水﹣﹣白色
C.溴麝香草酚蓝水溶液﹣﹣黄色 重铬酸钾溶液和浓硫酸﹣﹣灰绿色
D.重铬酸钾溶液和浓硫酸﹣﹣灰绿色 溴麝香草酚蓝溶液﹣﹣黄色
(3)如图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置,下面叙述正确的是(

A.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,则说明酵母菌只进行无氧呼吸.
B.假设装置一中的液滴不移动,装置二中的液滴右移,则说明酵母菌只进行有氧呼吸
C.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
D.假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸.

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