| A、1000个 |
| B、2000个 |
| C、3000个 |
| D、4000个 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、显微镜的发明使人们可以观察到细胞 |
| B、细胞学说是在不断的修正中前进 |
| C、细胞学说的建立仅由施莱登和施旺独立完成 |
| D、细胞学说的建立是理论思维和科学实验相结合的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) | ||
B、由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
| ||
| C、流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2) | ||
| D、图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①是腺嘌呤;①与④相同 |
| B、②是腺苷;①比②多了脱氧核糖 |
| C、③是腺嘌呤核糖核苷酸;③与④相同 |
| D、④腺嘌呤;①比④多了核糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律 |
| B、D与d位于X染色体上,B与b位于常染色体上 |
| C、甲、丙为雄性个体,乙为雌性个体 |
| D、甲、乙、丙分别形成4、3、4种配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、动物体内唾液淀粉酶的合成过程中,遗传信息的传递是双向的 |
| B、植物细胞发生质壁分离时,水分子的扩散是单向的 |
| C、受到刺激时,兴奋在反射弧中的传导是双向的 |
| D、生物进化过程中,基因频率的改变是定向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、4 | B、8 | C、16 | D、无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图中所有细胞可以属于同一生物体 |
| B、a图与b图所示细胞染色体数不同,染色单体数相同 |
| C、b图和c图所示细胞各含有2个四分体 |
| D、c图和d图所示细胞具有等对数的同源染色体 |
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