分析 1、免疫系统的组成:免疫器官:脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等;
免疫细胞:吞噬细胞、淋巴细胞(T、B);
免疫活性物质:抗体、细胞因子和补体.
2、体液免疫的具体过程:
(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;
(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;
(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答 解:(1)A组大鼠除去淋巴细胞后,产生抗体的能力丧失;从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后,发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力,这说明淋巴细胞是免疫反应所需的细胞.
(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力,需要给A组大鼠注射抗原,然后检测相应的抗体.
(3)能产生抗体的细胞为浆细胞(或效应B淋巴细胞).在抗体,溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中编码抗体的基因不属于免疫活性物质.在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中,红细胞不属于免疫细胞,吞噬细胞既参与特异性免疫又参与非特异性免疫.
(4)抗体是体液免疫过程中的浆细胞产生的,而初次免疫过程中,浆细胞是由B细胞增殖、分化形成的;二次免疫过程中,记忆细胞可以快速增殖、分化形成浆细胞,浆细胞再产生大量抗体.
体液免疫为特异性免疫.
故答案为:
(1)淋巴细胞(或B淋巴细胞)
(2)抗原
(3)浆细胞(或效应B淋巴细胞) 编码抗体的基因 红细胞 吞噬细胞
(4)B(淋巴) 浆 记忆 特异性
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记免疫系统的组成及功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 鸟类丰富度(种) | 平均种群密度(只/hm2) | |
| 次生杂木林 | 55 | 11.51 |
| 灌丛 | 51 | 16.36 |
| 农田 | 21 | 3.94 |
| 人工马尾松林 | 23 | 14.39 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 纺锤体的来源不同 | B. | 染色体的基本结构不同 | ||
| C. | 染色质形成染色体的方式不同 | D. | 核仁和核膜的解体方式不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该种变异会导致基因种类和数目都增加 | |
| B. | 正常豌豆细胞分裂过程中含有染色体组数最多为6个 | |
| C. | 三体豌豆植株与正常植株测交产生的后代中白花占$\frac{1}{4}$ | |
| D. | 三体豌植株自交,产生Aaa基因型子代的概率为$\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 使细胞膜变成全透性 | B. | 抑制膜上钾离子载体的活动 | ||
| C. | 加快细胞膜的流动 | D. | 使细胞代谢活动减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与 CO2 发 生化学反应变成灰绿色 | |
| B. | 碳在叶肉细胞内的转化途径为:CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2 | |
| C. | 人在剧烈运动时产生的 CO2 都是有氧呼吸的产物 | |
| D. | “零碳馆”房顶植物吸收的 CO2 将参与暗反应合成有机物 |
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