| A、图中全部生物构成群落 |
| B、鹰与鼬的种间关系为竞争与捕食 |
| C、能量在该食物网中按箭头方向流动 |
| D、植物在不同的食物链中都属于同一营养级 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、甲状腺激素分泌量减少 |
| B、细胞呼吸耗氧量减少 |
| C、抗利尿激素分泌量增加 |
| D、产热量和散热量均增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、测定光合速率时,各温度条件下,环境提供的CO2浓度必须相同 |
| B、测定呼吸速率时,必须在无光条件下进行且供氧充足 |
| C、若连续光照,则35℃时漂浮刚毛藻的净光合速率最大 |
| D、若连续光照而温度保持在40℃,则漂浮刚毛藻有可能死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、吞噬细胞是一种在非特异性免疫和特异性免疫过程中都发挥作用的琳巴细胞 |
| B、吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞、效应T细胞均能识别抗原 |
| C、淋巴B细胞增殖、分化成浆细胞的过程.一定需要T细胞和抗原的共同刺激 |
| D、人体内T细胞和浆细胞核内DNA分子数量相同,细胞器的数量不一定相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该图可表示根尖分生区细胞 |
| B、“1”由两层单位膜构成 |
| C、“10”是蛋白质、DNA出入细胞核的孔道 |
| D、“11”是细胞呼吸和能量代谢的中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、调查农田中田鼠的种群密度 |
| B、调查农田中杂草的种群密度 |
| C、调查土壤中小动物的种群密度 |
| D、调查土壤中大肠杆菌的种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 赤霉素处理(浓度单位:mM) | 生长素处理(浓度单位:μM) | |||||||
| 0 | 0.3 | 0.9 | 1.5 | 0 | 5 | 25 | 125 | |
| 正常丝瓜茎伸长量(cm) | 13 | 20 | 23 | 30 | 13 | 22 | 22 | 12 |
| 矮生丝瓜茎伸长量(cm) | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| A、赤霉素对正常丝瓜茎的生长调节具有两重性 |
| B、正常茎丝瓜对赤霉素的敏感性强于生长素 |
| C、该突变丝瓜不能合成赤霉素和生长素的受体 |
| D、用赤霉素和生长素同时处理正常茎丝瓜,茎的伸长量大于生长素处理的伸长量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、H区 | B、S区 | C、V区 | D、W区 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、金融危机 | B、土地荒漠化 |
| C、温室效应 | D、水资源短缺 |
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