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【题目】如图为探究酵母菌进行的细胞呼吸类型的装置图,下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸,同时又进行无氧呼吸的是(

A.装置1中液滴左移,装置2中液滴不移

B.装置1中液滴左移,装置2中液滴右移

C.装置1中液滴不移动,装置2中液滴右移

D.装置1中液滴右移,装置2中液滴左移

【答案】B

【解析】装置1中液滴左移,说明酵母菌细胞呼吸消耗了氧气,即酵母菌进行了有氧呼吸;装置2中液滴不移动,说明酵母菌没有进行无氧呼吸,结合装置1和装置2说明酵母菌只进行有氧呼吸,A错误;装置l中液滴左移,说明酵母菌细胞呼吸消耗了氧气,即酵母菌进行了有氧呼吸;装置2中液滴右移,说明酵母菌呼吸释放了二氧化碳,结合装置1和装置2说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,B正确;装置1中液滴不移动,说明酵母菌没有进行有氧呼吸,C错误;装置1中液滴右移的情况是不可能出现的,D错误。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲、乙均为二倍体生物的细胞分裂模式图,图丙为每条染色体的DNA含量在细胞分裂各时期的变化,图丁为细胞分裂各时期染色体与DNA分子的相对含量。下列叙述不正确的是(

A.甲、乙两图所示细胞都有2个染色体组

B.甲、乙两图所示细胞所处的时期分别对应图丙的BC段和DE段

C.图丁中a时期可对应图丙的DE段,图丁中b时期的细胞可以是图乙所示的细胞

D.有丝分裂和减数分裂过程中细胞内每条染色体的DNA含量变化均可用图丙表示

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【题目】某同学利用下图实验装置进行了探究酵母菌细胞呼吸是否产生C02的实验。下列相关叙述错误的是

A实验前需将葡萄糖溶液进行煮沸,其目的是杀灭溶液中的微生物和去除空气

B对照组可用加热杀死的酵母菌代替活酵母菌

C通入的空气需要去除C02和灭菌

D关闭阀门进行实验,试管中颜色不变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列为有关环境因素对植物光合作用影响的关系图,有关描述不正确的是( )

A.图1中,若光照强度适当增强,a点左移,b点右移

B.图2中,若CO2浓度适当增大,a点左移,b点右移

C.图3中,a点与b点相比,a点时叶绿体中C3含量相对较多

D.图4中,当温度高于25°C时,光合作用制造的有机物的量开始减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知某小麦的基因型是AaBbCc,三对基因分别位于三对同源染色体上,利用其花药进行离体培养,获得N株小麦,其中基因型aabbcc的个体约占(  )

A. N/4 B. N/8 C. N/6 D. 0

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【题目】为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性,研究人员分别测定了新育品种与原种(对照)叶片的净光合速率。蛋白质含量和叶绿素含量,结果如下图所示。请回答下列问题:

⑴图甲的净光合速率是采用叶龄一致的叶片,在______适宜且相同的实验条件下,测得的单位时间、单位叶面积_______的吸收量。

⑵光合作用过程中,CO2与C5结合生成_____,该物质的去向是________

⑶由图甲可知,P1的叶片光合作用能力最强,根据图乙推断其主要原因有_______

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【题目】下列四组蛋白质中,可以在人体同一个细胞中产生的是(

A.胰高血糖素和胰蛋白酶 B.抗体和干扰素

C.溶菌酶和甲状腺激素受体 D.生长激素和抗利尿激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某细胞进行有丝分裂的简图,据图回答:(“[ ]”内填序号,“_____”上按要求填数字、文字或字母)

(1)该图是_______________(填“动物”或“植物”)细胞有丝分裂简图,其分裂顺序依次是_____________(用字母表示)

(2)图示作为一个细胞周期还缺少处于________期的细胞简图。

(3)图示的B表示细胞分裂的_____期,细胞内含_____条染色体、__个DNA分子,_________个染色单体,该生物的体细胞中含有________条染色体。

(4)染色体数目加倍发生在图中的[ ]_____期,其原因是__________________

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【题目】用带有一个小孔的隔板把水槽分成相等的左右两室,把磷脂分子引入隔板小孔使之成为一层薄膜。水槽左室加入50ml含少量K+的溶液并插入负电极,右室加入50ml含大量K+的溶液并插入正电极(如图所示)。下列相关分析正确的是

A. 隔板小孔处的薄膜通常由一层磷脂分子构成

B. 通电前后,右室中的液面先上升后下降

C. 若将含K+的溶液换成含Ca2+的溶液,实验结果相同

D. 本实验体现了细胞膜的结构特点

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