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    4．如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况．请回答下列问题．
    （1）由图1可知，甲、乙分别代表的物质是二氧化碳、[H]和ATP，要想使叶绿体内C3的含量快速下降，可以改变的环境条件是不提供CO2或增强光照，光反应中O2的生成发生在类囊体膜内，产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过5层生物膜．
    （2）图2中在D点光合作用速率达到最大，此时限制光合作用速率的主要环境因素是光照强度，C点和D点相比，叶绿体中[H]的含量较高 （较低、相等、较高）．
    （3）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图3．请据此回答．
    ①该实验的目的是：探究CO2浓度对光合作用速率的影响
    ②从图解分析，b点比a点细胞内的C5含量低，bc段曲线平缓的限制因素可能是光照强度而c点以后曲线上行，其原因应该是NaHCO3浓度太大，导致细胞失水，从而影响细胞代谢．

    分析 图1是光合作用过程图解，图中甲表示CO2，乙表示光反应产生的[H]和ATP，丙表示ADP和Pi．
    图2中，光合作用增长速率类似于加速度，因此只要增长速率大于零，光合作用强度就不断增加．图中可以看出，BC段增长速率最大，到D点是增长速率降为0，此时光合作用强度达到最大．
    图3中，在丙处添加CO2时，要考虑到二氧化碳影响的是光合作用的暗反应中的二氧化碳的固定．丁点以后，若曲线不变，则表示光合作用等于呼吸作用强度；若曲线上升，则表示光合作用大于呼吸作用强度；如果曲线下降，则表示光合作用小于呼吸作用或只进行呼吸作用．

    解答 解：（1）根据图1光合作用过程可知，甲表示CO2，乙表示水光解生成的[H]和ATP；使叶绿体内C3的含量快速下降，可以减少其还原或生成，所以可以采取的措施是不提供CO2或增强光照；光反应中O2的生成发生在类囊体膜内，类囊体膜是一层，叶绿体膜两层，线粒体膜两层，所以一共是5层．
    （2）图2表示光合作用增长率，只要光合作用增长率为正值，植物光合作用速率都在不断增加，所以在增长率达到0时（即D点）光合作用速率达到最大，此时CO2浓度仍在继续上升，故限制光合作用速率的主要环境因素不是CO2应是光照强度；C点与D点相比，D点时CO2浓度较高，故还原时需消耗[H]和ATP较多，所以C点叶绿体中[H]的含量较高．
    （3）①实验装置置于不同NaHCO3溶液中，所以实验目的是探究CO2浓度对光合作用速率的影响．
    ②分析图3b点比a点细胞内的C5含量低，bc段曲线平缓的限制因素可能是光照强度，c点以后曲线上行，其原因应该是NaHCO3浓度太大，导致细胞失水，从而影响细胞代谢．
    故答案为：
    （1）CO2 [H]和ATP    不提供CO2或增强光照    5
    （2）D   光照强度  较高
    （3）①探究CO2浓度对光合作用速率的影响
    ②低   光照强度    NaHCO3浓度太大，导致细胞失水，从而影响细胞代谢

    点评 本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的考查，考查光合作用过程中的物质变化、影响光合作用的环境因素及探究实验等方面的知识点．解答本题的关键是准确分析过程图和曲线图，利用控制变量的方法分析实验装置，能通过比较、分析与综合等方法对实验装置和实验结果做出合理的判断或得出正确的结论能力．影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、CO2浓度等，一般光合作用达到饱和点时，自变量将不再成为限制因素．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是甲状腺激素分泌调控模式图，请回答下列问题：

    （1）图中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素．
    （2）由图示可知，人体内的甲状腺激素分泌的分级调节中，存在着反馈机制．
    （3）图中的“（+）”和“（一）”分别表示促进和抑制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图中图1为人体某一反射弧的示意图，①、③为接受刺激的部位，图2乙所示结构是图1中②处的亚显微结构模式图．请据图回答问题：
    （1）图1中①处未接受刺激时，膜电位为外正内负；刺激①处，细胞膜外表面的电位变化是由正变负．这种变化发生的离子基础是Na+内流．
    （2）若从①处切断神经纤维，刺激B处，效应器能填（“能”或“不能”）产生反应，它不属于（填“属于”或“不属于”）反射．
    （3）在图1所示的在反射弧中，神经冲动的传递是单向的，原因是兴奋在突触间的传递是单向的．
    （4）图2中甲中物质的释放依赖于细胞膜的流动性．丙中有接受甲中物质的受体，它的化学本质是糖蛋白．
    （5）图2中兴奋传递时，丙处发生的信号变化是化学信号→电信号．
    （6）某有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱．有机磷农药中毒的症状是肌肉僵直（松弛/僵直）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图甲至图丙表示真核生物遗传信息的传递和表达过程，据图回答相关问题：

    （1）图中甲、乙、丙分别代表遗传信息传递和表达的复制、转录和翻译过程，其中乙发生的主要场所是细胞核．
    （2）三图中表示脱氧核苷酸长链的字母是A、B、P、T（选填A、B、C、D、P、T）；三图中不可能发生A-T配对的是图丙．
    （3）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致图丙过程合成的肽链中第8位氨基酸由亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是A-T替换为G-C．
    （4）若图丙合成的产物由n个氨基酸组成，则指导其合成的mRNA的碱基数至少为3n．
    （5）人体不同组织细胞的相同DNA分子内进行图乙过程的片段不完全相同（填“都相同”“都不同”或“不完全相同”），其原因是基因的选择性表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关生物体内组成物质的叙述，正确的是（　　）
    A．组成生物遗传物质的单体是相同的
    B．控制生物性状的基因位于染色体上
    C．分泌蛋白合成时的直接模板是mRNA
    D．DNA突变会导致生物的性状发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为物质出入细胞的四种方式示意图，请据图回答：

    （1）图中A表示自由扩散方式，B表示协助扩散方式，C表示主动运输方式，D表示胞吐方式．
    （2）K+、O2和葡萄糖三种物质中，通过B方式进入红细胞的是葡萄糖．
    （3）与A方式相比，B方式的主要特点是需要借助载体蛋白．
    （4）若在细胞中注入某种呼吸抑制剂，C、D（填字母）方式将会受到较大影响．
    （5）需要载体蛋白协助的方式为B、C（填字母），影响B方式运输速率的因素为细胞内外浓度差和载体蛋白数量；与C运输方式有关的细胞器是线粒体、核糖体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，两对基因独立遗传，关于F1代的叙述错误的是（　　）
    A．表现型有4种，比例为3：1：3：1B．基因型有6种，比例为1：2：1：1：2：1
    C．能稳定遗传的个体占$\frac{1}{8}$D．与亲本基因型相同的比例占$\frac{1}{2}$

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    13．下列与免疫失调无关的疾病是（　　）
    A．过敏性鼻炎B．白化病C．艾滋病D．系统性红斑狼疮

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    14．下列有关蛋白质结构、功能多样性的说法，正确的是（　　）
    A．蛋白质结构的多样性只与构成蛋白质的氨基酸的种类和数目有关
    B．已知某化合物含有C、H、O、N等元素，可以推断此物质一定为蛋白质
    C．蛋白质中有些具有免疫功能，如抗体；有些具有调节功能，如酶
    D．蛋白质空间结构改变，可能会导致蛋白质失去生物活性，而这种改变是不可逆的

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